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在思品课教学中渗透科普教育 　　【摘 要】思想品德课若能恰当地渗透科普知识教育，不仅对学生道德品质教育会收到良好效果，而且可以激发学生从小爱科学，用科学的兴趣，提高学生的综合素质。我在教学中抓住所涉及到的有关科普知识，根据学生不同的年龄特征适当地引申扩展，注意调动学生热爱科学，学习科学的积极性，不但圆满完成思品教育内容，也起到普及科学适应听作用，从而经过不断的探索、实践、摸索出了思品课堂教学渗透科普教育的结构模式，激发兴趣，导入新课，学文明理，扩充知识，畅所欲言，巩固深化;归纳总结，指导行为，并以普及科学知识穿始终。 　　【关键词】思品课;科普教育;渗透 　　素质教育要落实在课堂上，思想品德课若能恰当地渗透科普知识教育，不仅对学生道德品质教育会收到良好效果，而且可以激发学生从小爱科学，用科学的兴趣，提高学生的综合素质。我在教学中抓住所涉及到的有关科普知识，根据学生不同的年龄特征适当地引申扩展，注意调动学生热爱科学，学习科学的积极性，不但圆满完成思品教育内容，也起到普及科学适应听作用，从而经过不断的探索、实践、摸索出了思品课堂教学渗透科普教育的结构模式，激发兴趣，导入新课，学文明理，扩充知识，畅所欲言，巩固深化;归纳总结，指导行为，并以普及科学知识穿始终。 　　一、激发兴趣，导入新课 　　“兴趣是最好的老师。”有了学习兴趣，学生才能主动地思维、钻研所学知识，孔子说：