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在游戏中探究美术，在美术中深化游戏 　　【摘要】《指南》指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造和自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达情感、理解和想象。美术无声的语言可以让幼儿更加喜爱游戏；激发幼儿创作兴趣并拓展想象空间。我们应该利用美术来发展幼儿的语言，在游戏中探究美术，在美术中深化游戏，相互作用、相互影响，让幼儿在探索中创作，在创作中成长。 　　【关键词】游戏 美术 深化 　　【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0197-01 　　一、开放式美术探究游戏是培养幼儿美术创作发展的有效途径 　　相对而言，游戏是“动”的，而美术是“静”的。游戏具有多种心理成分组成的综合活动，具有多样性、愉悦性和生活性，为幼儿所喜爱；美术创作不仅能陶冶情操，也能培养幼儿良好的个性品质。若有机结合，必定可以互补，对幼儿的健康成长大有益处。有这么一个小故事： 　　有个小孩从小就喜欢绘画。有一天，爸爸回到家，看到院子的瓷砖上布满了粉笔线条，仔细一看，原来她画自己和朋友闯迷宫的历险故事。爸爸问她为什么不画在纸上，而画在地上呢？旁边两个孩子说是画着玩的。”此时，绘画已成媒介，线条、色彩成为无声的语言。启示我们：美术和游戏是可以相互包容并相互促进。幼儿玩游戏时非常认真，会倾注极大的热情，不是在“游戏”，而是在工作。这些表现