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在英语课堂上用英文歌曲增进效果 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0028-02 　　改革开放以来，社会生活的信息化和经济的全球化，已经使得英语成为最有效的交流方式之一。鉴于英语的重要性日益突出，新课程标准也提出了“以人为本，改进英语教学，提高学生综合运用语言能力”的要求。这要求教师改变传统的传授知识，学生死记硬背的模式，拓展科学的可持续发展。那么，如何最大限度的激发学生学习英语的热情与唤醒学生学习的主动性和积极性，努力营造一个生动活泼的学习气氛，让他们在乐中学，在乐中发展，已经成为每个一线教师必须认真考虑的课题。本人通过对校本课程的实践教学与课后反思，发觉那一首首或清新，或优美，或激越，或明快的就像一股股清泉的英文歌曲不仅浸入学生们的心田，使他们产生了浓厚的兴趣，而且这些历久弥新，即使经过岁月无情的淘洗也依然闪光的艺术品，犹如一丝漪风，能吹开尘世的烦扰；若一盏盏明灯，能为人生指引方向……本文就以实施此校本课程为起点，教授过程与课后反思为依据，浅谈英文歌曲在英语教学中的作用。 　　一、利用英文歌曲激发学生的学习兴趣 　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可见，快乐情绪带来的兴趣感是获得英语学习成功的重要因素。保加利亚神经病治疗师兼心理学家罗扎诺夫在其“暗示法”理论中也提出了轻松的环境有利于