在高中数学教学中如何开展探究性学习.docVIP

在高中数学教学中如何开展探究性学习 　　一、探究性学习开展的前提 　　1.新时期社会发展和课程改革的需要 　　新一轮国家基础教育课程改革着重强调了学生学习方式的改变和课堂教学形式的改革，要求教学朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。其中的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的数学探究学习方式。教师要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生主动地、富有个性地学习。探究学习不仅被作为重要的理念强调，作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准之中，作为必须实施的内容要求。新课标更是将数学探究作为此次课程改革的突破口，在第三部分“内容标准”中明确提出：“数学探究是一种重要的学习方式，也是课程的重要内容。”新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并建议在学科教学过程中逐步培养学生的探究能力。其目的在于：让学生通过亲身经历和体验数学探究活动，激发学生学习的兴趣，增进对数学的情感，理解数学的本质，学习数学探究的方法，初步形成数学探究的能力。 　　2.实施新教材教学的要求 　　我市从2009年秋季正式大面积使用新教材，修订的新《数学课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者”，“教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会合适的学习方法，为学生的终身学习打下