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在英语阅读中训练词汇记忆的尝试 　　[摘 要]在高中英语教学中，阅读教学属于比较关键的一个环节，在此环节里面，学生可以借助阅读理解提高自身英语素质，与此同时，学生也会同大量英语词汇相接触，在经意或者不经意间把陌生词汇内化成自己的知识。对于教师来讲，增加学生词汇内化速度是一项特殊任务，无论是在读前、读中还是读后，教师都应重视此项任务。 　　[关键词]高中英语 阅读教学 词汇记忆 　　[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号]2016）330024 　　在语言学习过程中，词汇学习的意义非比寻常，这一点早就为人们所关注和理解，按照语言学家的讲法：如果缺少了语法，那么人类的表达将会受到极大的阻碍；而若是缺少了词汇，人类则根本没办法表达。因此可以说，语言的基础即为词汇，学生若想把阅读训练做好，甚至在阅读训练中增强语言表达能力，就必须要关注词汇方面的内容。 　　一、读前找到关键词 　　首先要注意提升学生的认知意识，使学生在阅读环境中感受到语言的魅力，并采取picture telling一类的手段，顺其自然地带领学生进入关键词寻找过程，从而帮助其更加顺畅地对文章加以理解。比如在接触到牛津版高中英语的Reading Dying to be thin这节阅读课的时候，教师可以先给学生提供一张朋友的图片，接下来向学生提出问题：What’s