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在诗意的语文课堂栖居 　　语文是一门充满诗意的学科，语文的本性、灵魂、最高境界皆是诗意。语文教学在诗意光辉的笼罩下，可以令人流连忘返，品味无穷；可以使人心灵净化，意会情蕴；还可以唤起情感，引发审美体验，怡情冶性。 　　一、诗意课堂和其特征 　　什么是诗意？诗意指诗的意境，它给人以美感，给人以强烈的抒情意味。诗人用一种艺术的方式，来描述现实或想象，借以表达自我的感受。诗意的课堂，即是建立在诗意基础上的课堂，它在传递知识培养能力的同时，直接或委婉地呈现出一种抒情意味，给学生以强烈的美学冲击，最终达到其全面素质的提高。概言之，诗意课堂特征如下： 　　1.诗意的课堂是轻松愉悦的 　　诗意的课堂是轻松愉悦的，它的元素是和谐、融洽和平和中正，拒绝淡漠、割裂和暴戾恣睢。 　　很多人长大后，仍记得当年自己的语文老师，记得他的一堂精彩的课，甚至记得他的一句口头禅。为什么呢？语文老师的儒雅风度，优雅谈吐，横溢才华……足以让他们心醉神迷，不能自已。语文老师总是轻言巧语，幽默风趣，让人如坐春风。来一个“神经质”的语文老师还可能不时表演一个行为艺术。听语文课特别轻松，可以窃窃私语，更可以高声发表意见；最佳境界则是直接跳上讲台自己来一段。 　　有位名师强调，上课是可以“神聊”的，尤其是语文老师！神聊是语文老师的特权。遇到喜欢神聊的语文老师是学生的幸事。从《剪灯夜话》说到《扪虱新谈》，精骛