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培养书面语交际能力提高英语高考成绩 　　[摘要]综合对近几年全国各地高考英语试卷分析可知，高考英语聚焦于考查学生的书面语交际能力。教师可以从语法、交际和文化三个方面培养和提高学生英语书面语交际能力，以提高英语高考成绩。 　　[关键词]书面语交际能力 高考成绩 教师 　　[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号]2016）180035 　　[HJ1.4mm]书面语交际能力是语言交际方式之一，但是，现实的高中英语教学中许多教师过分强调语法的学习，忽视了语言的理解，忽视对书面语交际能力的研究和培养。基于笔者的教学实践，教师应从以下方面培养学生书面语交际能力，以提高英语高考成绩。 　　一、语法原则：把语言知识的传授摆在适当的地位 　　高考全国卷（新课标 Ⅰ）英语试题中“语法填空” 代替了“单项填空”。包天仁教授认为：第一、“它既考语法又考词汇，同时还考了学生的阅读理解能力。考试需要有扎实的语法、词汇知识，又有文本分析的能力。”试题强化了对学生语言综合运用能力的要求，增加了难度。第二、“它提高了试题测量的信度效度。” 即试题科学性加大了，第三、“它对教学导向性极好”。 因为它能把师生引向重视文本、语篇、语境和语感的培养。 　　中学英语课语法教学是必要的，但语法教学本身并非目的。教师应该把语言知识的传授摆在适当的地位，改变过度讲解