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地理教师应该如何掌握乡土地理知识 　　摘 要：课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的是：帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。因此，在课堂教学中有针对性地融入、渗透一定的乡土地理知识是地理教师的基本技能。 　　关键词：乡土地理；家乡的发展历史；宏观状况 　　要给学生一杯水，教师要有一桶水。“厚积”才能“薄发”。教好乡土地理就必须尽快地熟悉当地的地理环境，尽可能地收集本地的有关地理资料，课余时间注意收集、分析和归类大量有用的乡土地理素材，建立乡土地理素材库。那么，要如何来了解和学习乡土地理呢？我觉得应该从以下几方面加强学习。 　　一、了解家乡地理的总体状况 　　只有对乡土地理的总体概况进行了解，教师才能在利用乡土地理素材来讲解时把握一个总体的“准确度”，才不会在使用乡土地理材料时出现偏差。 　　如何从宏观上来把握一个区域的总体特征呢？我觉得，首先要对本地区的行政区划、地形特征、气候特点，以及河流、湖泊、工农业发展、交通状况、文化特征等地理特征加以了解和掌握，以保证在用乡土地理材料时不会出现宏观地理特点的错误。其次，要了解本地区与相邻地区在自然和人文地理特征上的差异，比如要了解淮安周边地区乃至全江苏省的宏观地理特征，以保证学生对课堂教学中乡土地理材料的拓展和提问，