地理比较法在高中地理教学中的应用研究.docVIP

地理比较法在高中地理教学中的应用研究 　　摘 要：高中地理教学内容较为宽泛以及较为深奥，对于高中学生而言是一门较为具有挑战的学科，高中地理教学的现状就是学生学习困难，教师教学负担大，高中地理教学近年来发展较为缓慢，需要采取具体的应对措施 　　地理比较法简单的来说就是将同类地理知识并且存在明显差异或者相似性的内容进行比对，形成一定的体系，能够保证学生学习难度降低，使学生形成比较学习习惯以及体系自我创立学习习惯，对于学生深入学习地理知识以及对于减轻教师负担有实际的促进意义。地理比较法在高中地理教学中的应用处于逐渐发展阶段，还存在相应的不足之处，需要进行全面的分析，才能够实际的确定高中地理教学的发展方向以及地理比较法的实际应用方式。 　　一、地理比较法在高中地理教学应用全面分析 　　地理比较法是一种相对适应当代地理教学现状以及地理教学发展要求的教学方式，能够实际的促进学生提高学习地理知识的兴趣以及加深学生对于地理知识的理解、对于地理知识的印象，对于进一步促进高中地理教学质量效率提升有实际的推动作用。为全面的有效的发挥地理比较法在高中地理教学中的应用效果，需要对两者之间的关系以及两者的具体内涵进行全面的分析研究。 　　地理比较法的主要引导者就是教师，教师通过自身知识的累积以及学习教学的经验，将需要教授的知识进行汇总分析，进行相应的归类比较。对整本教材以及全部内容进行彻底详