培养农村小学生语言表达能力的策略.docVIP

培养农村小学生语言表达能力的策略 　　随着社会经济的发展，农村外出打工的家长越来越多，农村的两类儿童也越来越多：留守儿童也越来越多，外来务工子女越来越多。留守儿童一般与爷爷奶奶或者外公外婆生活，他们大多性格内向，见识面窄，主动交际的愿望不强；隔代培养，家长只关注学生的衣、食、住、行，不关注他们的能力培养。外来务工子女虽然跟着父母，但父母忙于工作不管不问，学生缺乏自信，上课不敢表达。 　　语文课上，农村小学生没有表达的欲望，他们不想说，也不敢说，即使有少部分学生发言，也是缺少丰富的词汇、通畅的语句和精彩的描述，他们或是没话说，或是有话说也说不美；作文课上，他们不知道如何写，缺少巧妙的构思、缺少生动的描写，语言表达能力欠佳。如何培养农村小学生语言表达能力，我们做了如下尝试： 　　一、利用课堂，培养农村小学生的语言表达能力 　　1.提供学生说的话题，让学生敢说 　　兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是学习的催化剂，是开发学生的智力，使学生敢于表达的关键。因此，为学生提供感兴趣的话题，就可以调动学生的积极性，让学生有表达的欲望，这样学生的语言表达能力就能得到培养。所以我们为学生提供的话题要贴近学生的生活，要让学生感兴趣，要让学生有话说。《奔跑吧，兄弟》是农村孩子热衷的一档综艺节目，节目搞笑，大家都爱看。于是我根据《奔跑吧，兄弟》为学生提供两个说的话题：（1）你喜欢看《奔跑吧，兄