地理课堂教学设计与案例分析.docVIP

地理课堂教学设计与案例分析 　　摘要：教学设计是教师为了顺利完成课堂教学目标并达到好的效果而对教材的合理整合、对教学内容的适当处理、对教学方法的合适选择、对教学形式的设计。做好教学设计有利于提高课堂效率。尤其是在实施新课标以来，以学生学习为主导地位的课堂教学对教师的课堂设计能力提出了更高的要求。另外在地理课程教学中运用教学案例辅助教学能够有效提高课堂教学实效。根据不同教学目的和学习环节将教学案例分为导入式案例、检验式案例、实践式案例，分类运用，可更好地实现教学目标，达到事半功倍的教学效果。 　　关键词：高中地理；教学目标；教学设计；案例教学；案例分析 　　引言 　　凡事预则立，不预则废。教学设计完美的诠释了这句话，课堂教学设计正是“预”的过程。在实施新课标以来，要发挥学生的主关能动性，凸显学生的主导地位，发挥自主合作学习的优势，这就要求教师在教学设计上下更多的功夫，注意调动学生课堂上的氛围，顺利的完成教学任务。同样，“预”的同时不能忽视了总结反思与分析。教学案例的分析是教师专业成长的阶梯，通过案例分析，可以促进每个教师研究自己，在实践教学中不断提高、调整自己的教学行为，避免从理论到实践过程中的偏差，提高课堂教学效果。案例是纽带和中介。教学案例与课后案例分析是作为一名合格的教师的必由之路。 　　1课堂教学设计 　　1.1教学目标 　　地理作为一门所谓的“副科”没