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地方性高校生物工程专业实验教学体系的改革与实践 　　摘要：生物工程是一门实践性很强的学科，基于目前实验教学中存在的重视不够、工程学概念不强、教学模式单一、教学效果不佳等问题，提出了深化实验教学改革的思路，阐述构建思想重视、工程学理念突出、基础扎实、口径宽的柔性实验体系的方法，旨在进一步推进地方高校生物工程专业实验教学改革，全面提高教学质量。 　　关键词：生物工程；实验教学；改革；工程化 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0096-03 　　21世纪是生命科学的世纪，生物工程是世界优先发展的高科技领域之一[1]。如何确保向高科技领域输送动手能力、创新能力和工程实践能强的高素质生物工程人才是普通高校必须思考并采取有效措施加以解决的问题。实验教学环节不仅在培养学生动手能力和创新能力方面，而且在培养学生综合素质方面，都具有举足轻重的作用。长期以来，地方性高校受经济发展水平和传统教育教学理念的束缚而形成的生物工程专业实验教学体系存在诸多弊端，如在指导思想上，表现为重理论、重知识，轻实践、轻工程。实验课程结构上实验课依附在各门理论课程中。实验内容以相对分散、孤立、关联性、系统性比较差的验证性实验为主。教学运行机制以教师为主，在教师指导下学生按既定内容完成实验，致使学生很大程度上处于被动学习的状况，扼制了学生学习的积极性、