在阅读中找到可心的自己.docVIP

在阅读中找到可心的自己 　　一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，阅读的过程就是寻找自己，成为自己的过程。 　　“借读”：点燃我内心的火焰 　　点燃我阅读火焰是我的小学语文老师姚建华。那年，她刚从中师毕业，青春阳光，满身散发出文学的味道。20世纪80年代初，农村小学可资阅读的课外书甚少，我能在作文上用词准确，表达流畅，还得感谢姚建华老师把有营养的书借给我阅读。像《小学生优秀作文选》《儿童文学》《红领巾》等杂志成为我的课外读物，我爱惜书本，敬惜文字，品读内化。我的作文几乎每周都成为班上的范文，当文字从敬佩的语文老师口中缓缓流出，我感觉到空气都是芬芳的。小学六年级，我代表学校参加了全区举行的小学生作文比赛，获得全区第二名。返回学校，校长在升旗台亲自给我颁奖，奖品是一本《新华字典》，让我兴奋了几天。 　　读初中时，同学间兴起交换课外书看。我无书可换，往往硬着头皮向经济条件好的同学借，一旦借到便熬夜读完，真可谓“书非借不能读也”。我记得读巴尔扎克《高老头》，借书的同学催逼得紧，而我读得相当吃力，因为小说人物众多，名字难记，主旨隐晦。读完小说，天已放亮，但内心不宁，有种被掏空的感觉。文学是有力量的，它触发了我的思考，为什么父女之间连一点儿温情都没有？为什么人与人之间如此尔虞我诈？静心阅读引发了我思想的波澜，咀嚼反思砥砺了我精神的成长。 　　“乱读”：书读错了，变成了戾气；书