在病理实习课中开展尸检病例讨论的体会.docVIP

在病理实习课中开展尸检病例讨论的体会 　　[摘要]通过在病理实验课中开展尸检病例讨论，我们对病理实验教学中以问题为中心、以病例为基础的教学模式进行了探索，发现这一模式能充分调动学生的学习积极性，有助于培养其独立思考、分析和解决问题的能力，教学效果较传统方法好，值得普遍推广。 　　[关键词]病理学 实习教学 尸检病例讨论 　　病理学是一门介于基础与临床之间的重要的桥梁学科，医学生在进行了一系列的基础课程的学习之后，从这门课开始接触疾病，认识疾病，它是医学生迈入医学殿堂的必经之路，能否学好病理学将对学生的医学学习生涯起到非常重要的作用。但是病理学具有内容繁杂、理论抽象、专业名词多、记忆难度大，直观性和实践性强的特点[1]，因此，病理学又是一门比较难学的课程。学好病理学的关键在于注重基本理论知识学习的同时，还应加强“病理实践”，所以我们病理学的教学任务不仅要教会学生这些概念和病变，更重要的是要联系临床病例教会他们临床的思维方法、培养他们综合分析、解决临床问题的能力[2]。若能把尸体解剖应用于教学，能够达到这些目的并克服病理学的各方面不易学习的特点。我们长海医院承担了上海市三分之一的尸检，年尸检量约为50例，这也给我们的教学带来了便利条件。除了在理论课中加入尸检病例分析，我们还在实验课中开展尸检病例讨论，尝试采用以问题为中心、以病例为基础的教学模式，启发学生主动观察病理变