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地方本科院校双语教学的实践与探索 　　摘 要： 为了应对日趋激烈的全球竞争，培养具有国际竞争力的人才，各类高校都积极开展双语教学。本文剖析了地方本科院校双语教学实践中存在的问题及原因，并从推动多学科双语课程建设、加深教师对双语课程意义与内涵的了解和提升学生英语水平三个方面给出对策建议，以期提高地方本科院校双语教学的质量，推动双语教学的良性发展。 　　关键词： 地方本科院校 双语教学 教学质量 　　在高校开展双语教学是我国为了应对激烈的世界竞争、培养具有国际竞争力人才的有益尝试，也是我国高等教育与国际接轨、实现素质教育的重要途径。2001年教育部就提出了“为了适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学的要求”，2005年又在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出“要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量”。在教育部的政策引导下，不但各类重点院校积极推进双语课程的建设，地方本科院校也在双语课程、教材建设和教师培训等方面取得了很多成绩。但是，在取得成绩的同时，暴露出许多不可忽视的问题。 　　一、地方本科院校双语教学实践中存在的问题 　　双语教学（Bilingual Teaching）是指用两种语言教授非外语类课程的一种教学方法，以两种语言为工具，强调专业知识的学习和运用[1]。在实际应用中