地方文化在的校本课程中的意义.docVIP

地方文化在的校本课程中的意义 　　【摘 要】所谓校本课程是指在国家或地方课程纲要指导下，根据学校自身的办学宗旨、特点，充分利用本校的资源优势，为满足本校学生的学习需求而自主开发的一种课程。然而，从各地校本课程开发的实际情况看，往往把“校本”二字理解得过于狭隘，以课程资源为例，校本课程资源被严格限定于“本校”的资源优势上。实际上，它不仅使校本课程可资利用的资源十分单薄，而且把地方课程和校本课程对立起来。笔者认为，校本课程开发的关键是以学校师生发展为主体，“校本”二字主要体现在：学校作为主体对各种资源（包括地方文化）所做出的一种积极选择和开发。地方文化不仅是校本课程开发不可或缺的重要资源，在校本课程开发中有重要意义。 　　【关键词】校本课程；本土文化；教学改革 　　任何一个社会的文化都由两个不同层次的文化构成，一个是代表国家、民族的制度性主流文化，另一种是具有地域特色的地方文化。人类学家把两种文化传统称为大传统与小传统。两种文化都是社会文明的重要构成部分，它们既拥有深层文化理念的共同性，二者之间又是“互动互补的”；如果说前者代表了一种抽象的、统一的、核心性文化，并且引导文化发展的方向的话，那么，后者则体现了实际生活中的一种文化及习惯，是“现实而功利”的，它为前者提供了许多真实文化的素材，在当代社会中越来越成为影响社会发展的重要因素。 　　一、提高学生的归属感和文化自豪感