培养学生写作兴趣的几点做法.docVIP

培养学生写作兴趣的几点做法 　　兴趣是学生学习的基础，是发展学生智力的内驱力，在学生认知中发挥着最直接、最有效的作用。“谈文色变”在初中学生中是非常普遍的现象，缺乏写作兴趣正是其根源所在。因而如何有效培养学生的写作兴趣是摆在教师面前的一项重要课题，值得教师在日常作文教学中深入探究和实践。 　　一、合理制定写作目标，消除学生畏惧心理 　　恰当的写作目标不仅能调动学生积极的写作情绪，还能促使学生逐渐消除对写作的畏惧心理，一步一步爱上写作。由于学生的生活体验存在差异性，所以其兴趣爱好、认知水平以及语言文字表达能力都存在差异性，导致学生的写作水平参差不齐。面对这样的现状，如果初中教师忽略学生实际，在制定写作目标时一刀切，统一布置写作要求，势必导致部分学生面临巨大的写作难题。长此以往，不仅学生的写作能力得不到提高，甚至会丧失对写作的兴趣，逐渐产生畏惧心理。所以教师制定的写作目标应符合学生实际，适当降低要求，分层次确立写作目标，有效降低初中学生的心理负担，让他们逐渐爱上写作。 　　例如，初中教师可如此操作：针对文字表达能力较强的学生，要求他们在写作中突出作文中心，且作文要条理清晰、语言流畅、内容真实，适当进行议论和抒情，字数要多于500字；针对学习能力一般的学生，要求他们在写作中突出作文中心，且作文要有条理、内容真实，尽量少出现错别字，字数要多于350字；针对写作后进生，要求他