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培养学生的学习能力 　　高职学生英语基础相差悬殊，有的同学英语水平很好，但也有一部分同学英语水平处于初中一二年级状态，甚至更差，更有相当一部分学生对英语敬而远之甚至厌恶。针对这种情况，要想调动整个课堂的学习积极性，让每个学生都能得到提高，难度确实很大。而且绝大部分高职学生毕业即就业，公共外语教学对他们来说是在校学习英语的最后机会，将来的英语学习则主要靠自学。 　　为了让每个学生都能够积极地参与到英语学习中，培养学生的自主学习能力，经过不断地思索和尝试发现，在适当的阶段让学生自己教自己英语比较可行。下面抛砖引玉，把这一做法向大家汇报，以便更好地教好学。 　　一.启发学生自学课文的能力 　　具体要求和步骤 　　学期过半时，学生的听说读写能力有了一定的提高，也掌握了学习的重点和要求。接下来的目标是培养他们的自学能力。首先，老师把课文划分成几个部分。然后，根据班级学生的座位或人数分组，每组6-10人；学生通读课文一遍，挑选本组成员想要讲解的部分。第三，确定好自己要讲解的部分后，每个同学朗读或默读2-3遍，找出自己不明白或不确定的地方，由本组一个同学收集归纳。第四，学生课下借助各种手段来查阅资料，解决本组负责的段落中所有不懂的问题，从而真正理解课文。最后，希望学生可以借助于PPT或板书把本组负责的段落讲解给全班同学。 　　第一次活动出现的问题： 　　相当一部分发言的同学