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培养学生自我管理能力的研究 　　摘 要：培养学生自我管理能力有助于学生身心健康成长。要加强学生自我管理习惯的培养；改变传统的教育模式，树立学生主体意识；提高教师的人格魅力，发挥好示范作用和鼓励作用；加强家校联系。 　　关键词：自我管理；情绪控制；行为习惯；家校联系 　　中图分类号：G421；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）32-0013-01 　　教育的重要内容是学生完整人格的养成和个性的充分显现，而具备一定的自我管理能力，是必要的前提，也是素质教育对学生的基本能力要求。要想真正将学生自我管理能力的培养落到实处，首先要从小学低年段着手，同时必须厘清目前的培养现状，在此基础上制定切实可行的培养目标。 　　一、对自我管理的界定 　　自我管理在实际研究中可以分为两个层面，一个层面是集体层面，指一个集体的自我管理，如班级的自我管理。另外一个层面是个体层面，指个体对自己的生活、学习等事宜的管理。本研究中所涉及的自我管理，仅指个体层面的自我管理。所谓的生活中自我管理习惯，是指学生在学校、家庭和社会生活中能主动对自己的思想、心理和行为表现进行管理，能够主动控制和协调个人与他人、集体和周围环境的关系，这样的一种稳定的行为和倾向。本研究主要针对学生在学校生活中的自我管理习惯的培养，即克服自己的不良行为，遵守学校纪律；承担一些简单的班级日常事务，并