基于“科学风险认知和决策能力培养”的“氯气”教学设计.docVIP

基于“科学风险认知和决策能力培养”的“氯气”教学设计 　　一、教材分析 　　1.教材分析 　　“氯气”是苏教版必修教材化学1专题2“从海水中获得的化学物质”第一单元“氯、溴、碘及其化合物”中的第一课时的学习内容。本节内容是“运用化学方法进行自然资源开发利用”这个宏大主题的第一节课，是元素及其化合物知识学习的开局之篇。因此，对元素及其化合物的学习具有示范和引领的作用。在此之前，在专题1“化学家眼中的物质世界”中，已经就化学研究的“分类方法”“计量方法”“实验方法”和“模型方法”等进行了初步系统化的学习，这为本节内容的学习奠定了学科方法的基础。本节内容从“自然资源的化学利用”的角度旗帜鲜明地宣示了化学研究对人类社会发展的重要价值，树立了化学学科承担社会责任和推动社会发展的积极形象。此外，由于氯气具有很强的毒性，这涉及到如何避开氯气的毒性而开发更加安全、有效和稳定的消毒剂产品等问题，这些内容对培养学生科学风险意识以及根据科学知识进行科学决策的方法和能力具有重要的教育价值。本教学设计围绕探究氯气的性质、利用氯气的性质、规避氯气的毒性风险而开发出安全有效的消毒剂产品这样一条线索来展开。 　　2.教学目标 　　知识与技能：通过实验探究等学习方式认识氯气制备、物理性质、毒性和强氧化性；认识氯气和水及碱溶液反应的本质；了解次氯酸的不稳定性和强氧化性，探究次氯酸盐的漂白、杀菌作用。