基于“翻转课堂”理念的通用技术教学模式研究.docVIP

基于“翻转课堂”理念的通用技术教学模式研究 　　摘要：为了提高通用技术教学质量，进一步提升现阶段学生的技术素养、动手实践能力与探究创新能力，本文深入探究了翻转课堂的起源、发展与特征。同时结合笔者的教学经验、通用技术的学科特点设计出通用技术翻转课堂教学模式。与传统课堂相比，这种教学模式能够让学习者拥有更多的主动性和可控性，同时充分利用课堂时间进行知识的输出，起到了巩固提升的作用，在交流展示时能够提高学生的沟通协作能力。这种教学模式契合素质教育和通用技术教学的宗旨。 　　关键词：通用技术；翻转课堂；教学模式 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0175-02 　　随着信息技术的发展，翻转课堂、微课、慕课、在线学习等多媒体网络技术开始走进课堂、辅助教学，各种线上视频教学得到了广泛应用。其中“翻转课堂教学”模式把视频课程与传统学校教学相结合，更契合我国教育现状和新课改对课堂教学提出的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中提出要倡导启发式、讨论式、探究式、参与式教学，教师指导、帮助学生学会学习。激发学生的好奇心、求知欲，保护学生的自尊心，培养学生的兴趣爱好、个性特长的发展，给学生营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好学习氛围。通用技术学科教学更注重学生协作探究能力、动手实践能力和技术素养的培