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基于信息技术的加工单元控制系统实训教学设计 　　【摘 要】本文以“加工单元控制实训”单元教学为例，分别从教学目标设计、教学重点难点分析、课程实施建议等六个方面进行信息化教学设计，对开展信息化教学设计具有一定的参考意义。 　　【关键词】信息技术 教学设计 加工单元 控制系统 实训教学 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）11C-0152-02 　　近年来，全国各级各类信息化教学大赛如火如荼地开展，极大地推动了信息技术在课堂教学中的应用，使各高职院校的信息化教学改革得以不断推进。本文以“自动线安装与调试”课程中加工单元控制系统实训单元教学设计为例，在课程教学中充分利用信息化手段进行教学设计，改变传统的教学模式，使学生更好地掌握课程知识，促进学生创新能力的培养。 　　一、教学目标设计 　　1.能力目标：掌握加工单元控制系统的基本安装、控制程序的编写。 　　2.知识目标：加工单元部件的认识和安装方法；采用一个按钮控制启动/停止的程序设计方法。 　　3.情感目标：通过相关程序设计引发学生学习PLC综合控制技术，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度与科学精神，增强学生学习自主性和团队协作精神。 　　4.职业素质目标：获取知识能力、知识应用能力、自主学习能力、语言表达能力。 　　二、教学重点难点分析