基于一体化教学模式在数控专业方面的探究.docVIP

基于一体化教学模式在数控专业方面的探究 　　摘要：随着 国家改革开放的不断推进，社会对人才的要求为“德才兼备，一专多能”。我国的职业教育将面临着巨大的挑战，但也是一个千载难分的好机遇。如何才能培养出适应社会需求的人才，变成了职业院校的头等大事！现阶段，国家推行的“一体化教学”成为了职业学校培养适应社会需求人才的唯一途径，一体化教学不仅弥补了传统教学的不足，而且便于教学资源的整合。针对职业教育发展趋势，一体化教学成为职业学校教学改革的重要任务，成为老师教学的唯一模式，成为学生学习知识的重要方式！ 　　关键词：一体化 课程改革 角色转变 　　随着市场经济和现代加工技术的发展，现代企业对中高级技术工人有了更新、更高的要求。所需人才既要有专业的理论基础，又要有精湛的实际动手能力；既要有为企业解决生产实际问题的能力，又要有技术创新潜力。目前，很多职业学校大力推广“一体化教学模式”，并把它作为培养能适应现代化企业人才需求的手段。但是由于师资、设备、场地、生源、观念等影响，一体化教学推行受到很大的限制，能否找到适合学校自身发展的“一体化教学模式”成为现阶段解决的一个难点。以下是我作为一体化教师，在我校推行“一体化教学”两年来的一点感悟，与大家一起共勉。 　　所谓“一体化教学模式”，就是将理论教学与实际教学融为一体，在一个课堂完成理论知识与实践技能的传授。该模式解决了传统教学中的理