基于TOPCARES―CDIO的EDA技术应用课程教学改革与实践.docVIP

基于TOPCARES―CDIO的EDA技术应用课程教学改革与实践 　　摘要：针对EDA技术应用课程的特点，结合TOPCARES-CDIO教学理念，从预期目标、教学改革的实施、要解决的主要问题、考核等方面入手，进行教学改革，提升学生的工程实践能力。 　　关键词：TOPCARES-CDIO；EDA技术应用；实验教学；教学改革 　　背景 　　当前，IT 领域人才培养存在“两旺两难”等问题，亟需培养理论与实践并重、专业能力与综合素质兼顾的应用型 IT 人才。随着IT人才的持续需求，各个高等院校纷纷开设了EDA相关课程，然而在培养目标、课程设置、教学方法等教学关键因素中均存在若干问题。根据当前EDA技术应用课程的教学情况来看，培养目标不清晰、课程体系滞后于技术发展、教学方法手段陈旧、实践性教学不足、评价体系错位，教学效果不是很理想。针对于EDA课程教学的特点与现状，结合自己的教学经验，本文提出EDA技术应用等相关课程的实验教学方法。 　　教学改革目标 　　针对国内高校讲解EDA技术应用的基本教学方法，把“TOP-CARES CDIO”引入“EDA技术应用”这门课程的教学改革中。并在此基础上，探索讲授一门真正重点是电子设计自动化“思想”和“方法”的课程。“EDA技术应用”课程改革的具体目标为： 　　（1） 教学内容方面，以任务驱动的教学模式，培养学生掌握问题求解的思路和方