基于全面质量管理的实践类课程教学质量监控体系的构建研究.docVIP

基于全面质量管理的实践类课程教学质量监控体系的构建研究 　　【摘要】当前，各大高校为了培养实用型人才，对实践类课程给予了充分重视。本文主要针对当前在实践类课程教学质量监控体系中出现的问题进行分析，并且提出基于全面质量管理的相关策略，使课程管理逐渐规范化和科学化，实现实践类课程的教学目标，提高教学质量。 　　【关键词】全面质量管理 实践类课程 质量监控体系 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0246-02 　　当前，随着我国各大高校的持续扩招，教学质量和学生数量之间的矛盾逐渐突出，实践类课程的质量成为社会关注以及教育理论的热点和重点。为了充分适应社会对现代人才的需要，为社会输送合格的实用型人才，实践类课程逐渐成为教学的重点，健全和完善质量监控体系是培养实用型人才的关键。 　　一、当前实践类课程质量监控存在的问题 　　首先，高校对实践类课程师资团队建设不够重视，教学水平和教学质量有待加强；其次，学生没有给与实践教学充分重视，对学生思想教育还需要提高；再次，对实践类课程没有实行严格的质量监控，监管和监控不够全面和细致，缺少信息的修正、反馈、整理以及归纳环节，欠缺自我发展、自我约束的保障制度；最后，实践类课程没有统一以及科学的考核标准，不能实现精细化管理。 　　二、实践类教学质量监控体系的特点和内涵 　　质