基于个性而开启的本真“回归”.docVIP

基于个性而开启的本真“回归” 　　【摘 要】随着我国外在社会形势的变化以及经济发展程度的不断提升，传统幼儿教育也面临着不断创新和改革的要求。笔者认为在二胎政策全面开放的今天，幼儿教育要充分把握“本真”原则，开启个性教育，为广大幼儿的成长构建良好的环境，从而为其接下来的学习和发展奠定必要的基础。对此，笔者结合教学实际，从三方面入手重点探讨幼儿个性教育的实施策略，以期为广大同仁提供有益参考与借鉴。 　　【关键词】幼儿教育;个性教育;本真教育 　　随着我国二胎政策的全面放开，幼儿教育再一次面临着教育创新和教育普及的双重压力，而且按照目前我国每年新生儿数量的发展趋势，未来数年也必然迎来我国幼儿入学、接受教育的高峰期。在这样一种情况下，身为一名幼儿教育工作者，如何把握方向，合理诠释幼儿教育全面和创新的双重意义，就成为一个十分重要的问题。 　　一、基于幼儿心理发育特征，把握成长关键期 　　三到六岁，是幼儿性格初步形成并日趋稳定的关键时期，所以说这一时期的“本真”教育对幼儿认知世界、形成初步的价值观和世界观有着十分重要的作用。所谓“本真”教育也可以理解为“个性”教育，即在尊崇基本的社会价值观和道德观的基础上，实现教育内容多元化、成长轨迹个性化和多元化。但是就目前的幼儿教育现状来看，很多幼儿园以及幼儿教育工作者，更为注重以统一的指令式语言展开学前教育，而忽视了幼儿个体的个性以及真