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基于创新思维下的高三生物教学 　　（新疆兵团第二师华山中学 新疆 库尔勒 841000） 　　摘 要：高三阶段是高中学习最为关键的时期，如何创新性的做好这一时期生物教学工作是每个高中教师最为关心的问题。本文结合高中生物教学的内容特点，就创新思维下的高三生物教学手段进行分析探讨，以供相关教师参考。 　　关键词：生物教学；创新思维；高中 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-229-01 　　生物科目是高中教学中的重要一环，也是影响学生高考成绩的一个重要因素。当学生进入高三阶段后，学生学习压力骤然增大，心理会产生一定变化，同时各项科目的学习复习内容也开始增多，学生学习负担沉重，如何在这样的背景下提高生物教学质量，提升学生的学习效率，就需要高中生物教师在创新思维下开展教学工作。本文就高三生物教学中的创新问题进行分析探讨，具有一定的现实意义和参考价值。 　　一、在教学过程中建立新型的师生关系 　　结合高中教学的相关经验来看，高三阶段是师生关系最为紧张的一个时期。这主要是由于进入高三阶段后，学生学习压力增大，教师也承担着相应的教学压力，很多教师忙于加快教学进度，却忽视了师生关系的维护，在教学过程中忽视了学生的感受，对于学生在生物学习中存在的一些问题无法及时解决。这样的结果就导致，学生的学习负担和学习压力越来越大，但学习效