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基于台湾经验的福建省文化产业人才培养思考 　　摘要：通过对福建文化产业发展及其人才供需现状的分析，结合对台湾文化产业管理专业人才培养的经验整理，在对比两岸高校文化产业管理专业建设与人才培养方面的特质异同之后，借鉴台湾经验提出福建省文化产业人才培养的发展思维，为福建文化大发展、大繁荣提供人才支撑。 　　关键词：文化产业；人才；台湾经验 　　中图分类号：G124 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0219-02 　　一、福建文化产业发展及其人才供需现状 　　《文化产业振兴规划》于2009年7月正式审议通过，作为第一部针对于文化产业的专门性规划文件，体现了国家对文化产业发展的重视程度，也标志着文化产业在国民经济发展的重要地位。文化产业作为一个新兴的产业，不仅是满足人民群众精神需求的重要途径，还在推动经济发展方面起着重要的作用。人才作为文化产业的核心竞争力，是决定文化产业竞争成败的关键因素，对于文化产业人才的培育更是当下文化产业发展的重中之重，其重要性不言而喻。 　　1.福建省文化产业发展态势良好。福建省文化产业虽然起步较晚，发展基础薄弱，但整体发展态势良好。近年来，福建省依托地方特色着力打造、建设具有区域文化优势的文化产业，逐渐在全省范围内形成重点突出、特色明显、富有活力、协调推进的文化产业发展格局。文化产业发展正处于一个规模不断壮大、业态快速成长和集聚水平不断提升的时期，逐渐将拥有的资源优势转化为产业优势，从而形成自己的文化产业品牌。从区域性角度来看，各地区依托自有资源优势、分工协作，形成文化产业跨区域发展格局。 　　2.福建省文化产业人才供需存在矛盾。近年来，随着文化产业建设的不断推进，产业人才需求也不断凸显。福建省积极响应国家号召，在大力推进文化产业建设的同时加强产业人才队伍的培养，提出并制定了大量有关文化产业人才建设的规划，但认知不足、培养方式不当、发展时间尚短等原因所导致的福建省文化产业人才供求不对称现象仍然存在。（1）文化产业人才的供给总量偏少。福建省2013年全产业从业人数达到了2555万人，但从事第三产业的人数占比相较于其他产业来说还是较少，供给总量偏少导致文化产业人才供给出现短缺。主要原因在于：①社会对于文化产业的认知不足。文化产业毕竟是个新兴的产业，人们对于文化产业的认识不深，对未来的发展前景也不明晰，因此选择从事这个行业的人数不会太多。虽然福建省制定并出台了文化产业的相关规划，可以促进社会民众对于文化产业的认识，但这需要一个漫长的时间积淀，不是一蹴而就的。②现有人才培养体系不够完善。虽然福建省的很多高校已经设置了文化产业专业来培养文化产业人才，但由于起步晚，很多制度和教学方法还不完善，且缺乏对市场需求的预测，使得学校教育与市场需求不适应。现实中文化产业专业毕业生在择业时也不一定会从事文化产业的相关工作，这样也造成了人才供给总量的缺失。（2）文化产业专业性人才不足。福建省从事文化产业的人才基础总量偏少，是造成专业性人才更少的原因。①复合型文化产业经营管理人才数量少。大多数经营管理人员只是对文化产业的知识有所涉猎，但开拓能力、创新精神和创新能力尚不够强，缺乏大型集团经营管理经验。②兼具本土与国际视角的外向型人才短缺。真正的文化产业专业人才不仅要熟悉本省和本国的文化产业方面的惯例和制度，也要熟悉国外的文化产业方面的惯例和制度，这样可以通过运作媒介市场来传递本省和本国的文化产业战略思想，但在福建省，这样的外向型人才是短缺的。（3）文化产业人才发展滞后于市场发展需要。福建省文化产业人才基础研究薄弱，对于人才需求的研究项目少、研究系统性差，基础理论体系缺乏和关注度不够。由于没有足够的研究支撑，业界的信息没有办法形成一定层次的研究成果，也无法产生足够的社会影响力，存在着市场需要什么样的人才就研究、培养什么样人才的现象。当市场对某类文化产业人才非常需要时，政府就会出台相应的政策促进各大高校和研究机构进行落实，这虽然是一套有系统、有秩序的过程体系，但人才供给需求上的时间差会导致人才发展的滞后性与人才供求的不及时性，从而阻碍了福建省文化产业的发展。 　　二、台湾文化产业管理专业人才培养的经验 　　台湾现有的文化产业管理人才培养模式突出人才的实用性和实用性，重点在于提升文化产业人才的综合竞争力。台湾文化产业管理人才培养主要从以下几个方面着手：（1）以文化学科知识为教学理论基础，辅之管理学相关知识，形成多元化、有重点、形式多的人才教学管理体系。除了文本教学以外，还十分注意实践教学，通过社会实践、专项活动、参观调研等多种方式强化时间教育部分。（2）立足学校自身特色开展教学工作。依靠学校办学宗旨、专业办学目标、区域市场供需要求，调整专业结构，积极探索订单式培养、联合培养、委托培养等有特