【金榜 考前专题核查】高三数学二轮复习（核心自查++热点高考探究+方法专项突破+备选高效演练）点、直线、平面之间的位置关系课件 文.pptVIP

【解析】(1)由侧面AA1B1B为正方形，知AB⊥BB1. 又AB⊥B1C，BB1∩B1C＝B1，所以AB⊥平面BB1C1C， 又AB?平面AA1B1B，所以平面AA1B1B⊥平面BB1C1C. (2)由题意，CB＝CB1，设O是BB1的中点，连接CO，则CO⊥BB1. 由(1)知，CO⊥平面AA1B1B，且 连接AB1，则 因为 故三棱柱ABC-A1B1C1的体积 * 【方法总结】 1.证明线线垂直的常用方法 (1)利用特殊平面图形的性质，如利用直角三角形、矩形、菱形、等腰三角形等得到线线垂直. (2)利用勾股定理逆定理. (3)利用线面垂直的性质，即要证明线线垂直，只需证明一线垂直于另一线所在平面即可. * 2.证明线面垂直的常用方法 (1)利用线面垂直的判定定理，把线面垂直的判定转化为证明线线垂直. (2)利用面面垂直的性质定理，把证明线面垂直转化为证明面面垂直. (3)利用常见结论，如两条平行线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于这个平面等. * 3.证明面面垂直的方法 证明面面垂直常用面面垂直的判定定理，即证明一个面过另一个面的一条垂线，将证明面面垂直转化为证明线面垂直，一般先从现有直线中寻找，若图中不存在这样的直线，则借助中点、高线或添加辅助线解决. * 【变式训练】(2013·江西高考)如图，直四棱柱ABCD-A1B1C1D1 中，AB∥CD，AD⊥AB，AB=2，AD= AA1=3，E为CD上一点， DE=1，EC=3. (1)证明：BE⊥平面BB1C1C. (2)求点B1到平面EA1C1的距离. * 【解析】(1)过点B作CD的垂线交CD于点F，则 EF=AB-DE=1，FC=2. 在Rt△BFE中， 在Rt△CFB中， 在△BEC中，因为BE2+BC2=9=EC2, 所以BE⊥BC,又由BB1⊥平面ABCD得BE⊥BB1, 又BB1∩BC=B,故BE⊥平面BB1C1C. (2) 在Rt△A1D1C1中， * 同理， 则 设点B1到平面EA1C1的距离为d，则三棱锥B1-EA1C1的体积为 从而 * 【典例】如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，D，E分别为AC，AB的中点，点F为线段CD上的一点，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1F⊥CD，如图2. * (1)求证：DE∥平面A1CB. (2)求证：A1F⊥BE. (3)线段A1B上是否存在点Q，使A1C⊥平面DEQ？说明理由. * 【解析】(1)因为D,E分别是AC,AB的中点, 所以DE∥BC, 又因为DE?平面A1CB,BC?平面A1CB,所以DE∥平面A1CB. (2)因为DE∥BC，AC⊥BC,所以DE⊥AC, 所以DE⊥A1D,DE⊥CD.因为A1D∩CD=D,所以DE⊥平面A1DC. 因为A1F?平面A1DC,所以DE⊥A1F. 又因为A1F⊥CD，CD∩DE=D， 所以A1F⊥平面BCDE, 因为BE?平面BCDE,所以A1F⊥BE. * (3)存在.取A1B的中点Q，A1C的中点P， 连接DP，PQ，QE. 则PQ∥BC，所以PQ∥DE. 由(2)知DE⊥平面A1DC， 所以DE⊥A1C，所以PQ⊥A1C. 因为A1D=DC,所以△A1DC是等腰三角形. 又因为点P为A1C的中点，所以A1C⊥PD. 因为PD∩PQ=P,所以A1C⊥平面PQED， 即A1C⊥平面DEQ. * 【方法总结】 1.解决折叠问题的关键点 (1)搞清翻折前后哪些量改变、哪些量不变，抓住翻折前后不变的量，充分利用原平面图形的信息是解决问题的突破口. (2)把平面图形翻折后，经过恰当连线就能得到三棱锥、四棱锥，从而把问题转化到我们熟悉的几何体中解决. * 2.求解探索性问题的一般步骤 (1)假设其存在，被探索的点一般为线段的中点、三等分、四等分点或垂足. (2)在假设下进行推理论证，如果通过推理得到了合乎情理的结论就肯定假设，如果得到了矛盾结论就否定假设. * 转化与化归思想 ——解决立体几何中的探索性问题 【思想诠释】 1.主要类型：(1)对平行或垂直关系的探索.(2)对条件或结论不完备的开放性问题的探索. 2.解题思路：首先假设其存在,然后在这个假设下推理论证,如果通过推理得到了合乎情理的结论就肯定假设,若推出了矛盾就否定假设. * 3.注意事项：(1)解决此类问题的关键是通过条件与所求把要探索的问题确定下来. (2)在转化过程中要有理有据,不能凭空猜测. * 【典例】 (12分)(2013·西城模拟)如图，直三 棱柱ABC-A1B1C1中，AC⊥BC,AC=BC=CC1 =2,M,N分别为AC，B1C1的中点. (1)求线段MN的长. (2)求证：MN∥平面ABB1A1.