【金版学案】高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第八章 第八节空间向量的应用(一)课件 理.pptVIP

求二面角的大小 【例3】　(2013·大纲全国卷改编)如图，四棱锥PABCD中，∠ABC＝∠BAD＝90°，BC＝2AD，△PAB和△PAD都是等边三角形． (1)证明：PB⊥CD； (2)求二面角APDC的余弦值． (1)证明：取BC的中点E，连接DE，则四边形ABED为正方形． 过P作PO⊥平面ABCD，垂足为O. 连接OA，OB，OD，OE. 由△PAB和△PAD都是等边三角形知PA＝PB＝PD， 所以OA＝OB＝OD，即点O为正方形ABED对角线的交点， 故OE⊥BD，从而PB⊥OE. 因为O是BD的中点，E是BC的中点，所以OE∥CD.因此PB⊥CD. (2)解析：由(1)知，OE，OB，OP两两垂直．以O为坐标原点， 的方向为x轴的正方向建立如图所示的空间直角坐标系Oxyz. 点评：1.几何法：将二面角问题转化求为其平面角的大小问题，要掌握以下三种基本方法： (1)直接利用定义，如图①. (2)利用三垂线定理及其逆定理，如图②. (3)作棱的垂面，如图③. 另外，特别注意观察图形本身是否已含有所求的平面角． 2．向量法：(1)从平面的法向量考虑，设 n1，n2分别为平面α，β的法向量，二面角αlβ的大小为θ，向量 n1，n2的夹角为φ，则有θ＋φ＝π或 θ＝φ，如图所示． (2)如果AB，CD分别是二面角αlβ的两个面内与棱l垂直的异面直线，则二面角的大小为 变式探究 3．如图，四边形ABCD为矩形，且AD＝2，AB＝1，PA⊥平面ABCD，E为BC上的动点． (1)当E为BC的中点时，求证：PE⊥DE. (2)设PA＝1，在线段BC上存在这样的点E，使得二面角PEDA的平面角大小为 ，试确定点E的位置． (法一)(1)证明：如图，当E为BC的中点时，连接AE，EC＝CD＝1，从而△DCE为等腰直角三角形， 则∠DEC＝45°，同理可得∠AEB＝45°， ∴∠AED＝90°.于是DE⊥AE， 又PA⊥平面ABCD，且DE?平面ABCD，∴PA⊥DE. 又∵AE∩PA＝A， ∴DE⊥平面PAE.又PE?平面PAE，∴DE⊥PE. (2)解析：过A作AQ⊥DE于Q，连接PQ，则PQ⊥DE， ∴∠PQA为二面角PEDA的平面角． 设BE＝x，则CE＝2－x. (法二)向量方法．以A为原点，AB，AD，AP所在直线为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系，连接AE，如图所示． 高考总复习?数学（理科） 第八节　空间向量的应用(一) 第八章 【例1】　如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，求： (1)AD与BB1所成的角； (2)AA1、AB、CC1的中点分别为E、F、G，求EF与A1G所成的角． 求异面直线所成的角 自主解答： 思路点拨：此类问题由两种解法，一种是几何法，平移直线，构造三角形得出异面直线所成的角，解相应三角形得出角的大小；一种是建立空间直角坐标系，用向量法求解． 解析：(法一) (1)因为AA1∥BB1， 所以∠A1AD为AD与BB1所成的角． 又因为∠A1AD＝90°， 所以异面直线AD与BB1所成的角为90°. (法二)分别以DA、DC、DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，设正方体棱长为1，如图． 点评：异面直线所成角的取值范围是(0°，90°]，若异面直线a，b的方向向量为m，n，异面直线a，b所成角为θ，则cos θ＝|cos〈m，n〉|.解题过程是：(1)建系；(2)求点坐标；(3)表示向量；(4)计算． 变式探究 1．如图所示，在三棱柱ABCA1B1C1中，H是正方形AA1B1B的中心，AA1＝2 ，C1H⊥平面AA1B1B，且C1H＝ . (1)求异面直线AC与A1B1所成角的余弦值； (2)求二面角AA1C1B1的正弦值； (3)设N为棱B1C1的中点，点M在平面AA1B1B内，且MN⊥平面A1B1C1，求线段BM的长． (2)连接AC1，易知AC1＝B1C1.又由于AA1＝B1A1，A1C1＝A1C1，所以△AC1A1≌△B1C1A1.过点A作AR⊥A1C1于点R，连接B1R，于是B1R⊥A1C1.故∠ARB1为二面角AA1C1B1的平面角． 在Rt△A1RB1中，B1R＝A1B1·sin∠RA1B1＝ (3)因为MN⊥平面A1B1C1，所以MN⊥A1B1.取HB1中点D，连接ND， 又C1H⊥平面AA1B1B， 所以ND⊥平面AA1B1B.故ND⊥A1B1.又MN∩ND＝N，所以A1B1⊥平面MND.连接MD并延长交A1B1于点E，则ME⊥A1B1.故ME∥AA1. 求线面角 【例2】　如图，四棱锥SABCD中，AB∥CD，BC⊥CD，侧面SAB为等边三角形．AB＝BC＝2，CD＝SD＝1. (1)证明：