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课时教学计划 主备人： 刘文娟??? 施教时间：???年??月? 日 单元 第一单元 课题 4、古诗两首 共几课时 2 课型 讲读课 第几课时 1 教学 目标 知识与能力 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵《山行》。 过程与方法 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 能用自己的话语说说古诗《山行》的意思。 情感与态度 喜欢背诵古诗，有条件的可背诵课文以外的古诗。 重点 理解诗句意思，感受诗中描绘的秋色。 难点 领悟诗的意境，体会诗人抒发的感情。 教法 1.树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。 2.读想结合，让学生在诵读中受到感染，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 ? 学法 在教师引导下，学生自主学习，尤其体现在边想象边读文，积累语言上。 教学 准备 多媒体课件 预习设计 1.古诗读两遍，给我会认的字加上拼音。 2.读读记记下列词语。 擎雨盖 傲霜枝 橙黄橘绿 枫林 霜叶 ? 教学过程 施教者调整 一、谈话导入（创设情境，引领入诗） 同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下吧（板书诗题，读题） 4、解题：这首诗是苏轼