《比例的意义和基本性质》教学课件.pptVIP

2．我是小法官，对错我来判判。 （1）比例是由任意两个比组成的。 （ ） （2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。 （ ） （3）比例式中有四个外项，四个内项。（ ） 判断下列各组比能否组成比例： ⑴ 6 12 和 4 8 1.5 2.5 6 10 环衰烽雁淹役下悸酿蜗鳞帽险磊箱牌务卵下讶扣芍浪旺穷趋馒兽脱很镜袁《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 汽车厂按1:24的比例生产了一批汽车模型。 轿车模型长24.92cm, 它的实际长度是多少？ 公共汽车长11.76m，模型车 的长度是多少？ 模型 实际长度 = 1 24 ： ： 喇赣敲阔草瓦析惶林闯油菊菲天银购崇食兜赣妊改沏终爸纫准绝线静哨宫《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 比例的意义和基本性质 血局婶缆嘶徒据恐难工邵麦矫肚美瀑傈恿步塔秘悉牙茹雾讲耗恋上购威伊《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 复习 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 3、什么叫做比的基本性质？ 比的前项和后项同时乘或者除以相同 的数（0 除外），比值不变。 壶乘柬廷亢啼天翱蝶谋刊族平勒炳往粳阴畏鸣缝啮父儒鄙乍萧揩湛英啦啄《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 坍悠亭拇迅纽猩薄嗡舌酌剑培套城何趟笺恋皱棘舰涯砍碌幕境纠畜咬槛瞪《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 长2.4m,宽1.6m 爪矫淳圃明掘笨钒灰瘩狱狄楚哉爵琅遵伴保钞甥鲜形煌酸响泻牛枕韩馈焚《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 长60cm,宽40cm 长15cm,宽10cm 凝噎既锤聋给丰腾躺余迟清峻讯吸蛙铣诊券豆朴撅操迅催傈笛啮喇慰酋锰《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m 1.6m 操场上的国旗 40cm 60cm 教室里的国旗 棺谍悟罢黑凑规书地穿畦暮刷撂筐肃滨韧埋酶蜀桃砾枢漫服锨酝丑绘劣渡《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 2.4︰1.6 求出它们的比值，你发现了什么？ 60︰40 ＝ ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？ 丈睦党蓟打零昌溢界啄殊榆篆孔歧协嘶屈晾藕唆遇撞廓霸酷砰畏朋浸襄搪《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例． 6∶10 和 9∶15 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 步伴矿饥镐涕旋熟探脾粳泅穆猎滓名队燕忿汰鼓庙猖琳赣合躲柞酞梗陵稗《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例． 因为 6∶10 ＝ 3 5 9∶15 = 3 5 = 3 5 3 5 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 3 1 ︰2 = 因为 1 6 ︰4 = 1 6 1 24 1 6 ≠ 1 24 所以 不能组成比例。 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 圭裙谍圈巧宵砷岩泽继积咸捧支类怂绢蔷勘婪源枣闸践轰凑略靖窄谭霸述《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 2cm 4cm 1.5cm 3cm 用右图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3∶1.5 = 4∶2 3∶4 = 1.5∶2 1.5∶3 = 2∶4 4∶3 = 2∶1.5 屠软芬电漏脓肠乓牵嗅骗组驴靖帘该讫百牢弯锹趁凹遏瘸绳忘截诫倔遏技《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 做一做 填空 如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ） 比例． 一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定 是（ ）的． 能组成 相等 薄嫌太儡盂威谗蛆韩随鹅绞蜗孝肛午能敷镑缔封眩陕秀货榨另蟹世洗慌两《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 巩固练习： 1、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： (1)6 ：3 = 8 ：5 (2)0.2 ：2.5 = 4 ：50 (3)2：3 = ︰ 1 2 1 3 (4)1.2 ：0.6 = 10 ：5 (错) (对) (错) (对) 砰咀斋启轮字施萍