2015人教版本高考历史（第一单元 第16讲 古代商业的发展和古代的经济政策）一轮复习学案.docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第一单元 第16讲 古代商业的发展和古代的经济政策课件强化作业 新人教版必修2 一、选择题 1．(2013·梅州质检)在中国人口发展史上，到清代乾隆皇帝时，1741年突破1亿，1776年达到2亿，1790年超过3亿。发展到道光皇帝时的1834年突破了4亿人口，这种人口的大量增长对中国来说(　　) A．对传统社会形成了巨大的压力 B．促进了城市化发展 C．是长期重农抑商政策的结果 D．是社会生产力高度发达的产物 [答案]　A [解析]　古代中国人口的增长是受小农经济的发展等因素影响的，是小农经济生产力水平低下的产物，制约城市化的发展，排除B、D项；C项具有一定的迷惑性，实际说法是错误的，并不是重农抑商政策的结果；人口增长，在小农经济下，生产力水平低，这对传统社会形成了巨大的压力，故选A项。 2．(2013·山西模拟)明朝中后期，在江南地区出现了众多农民有目的的“迁业(改变原先从事的职业)”现象。据记载，在江、浙等地，大批劳动力由种田流入植棉、栽桑，纺纱织布，“尽逐丝绸之利”。农民“迁业”现象产生的主要影响是(　　) A．自然经济日益解体 B．国家“重商”政策确立 C．农村经济结构发生改变 D．手工业逐步成为主导产业 [答案]　C [解析]　本题考查理解分析能力。自然经济日益解体、农村经济结构发生改变是在鸦片战争后，故排除A、B两项；中国古代的主导产业是农业，排除D项；据题干信息，农民“迁业”实质反映了农村经济结构的改变，故选C项。 3．(2013·洛阳模拟)《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬(zōu，山脚)，无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻(yù，卖)于乡市，复有布贾贩之城市。”这反映出当时登州 A．自然经济解体 B．家庭手工业发展 C．民营手工业向农村扩展 D．出现经济区域分工 [答案]　B [解析]　本题考查从材料获取信息与阅读的能力。材料大意：山东半岛最东部的登州府家庭棉纺织业相当普遍，生产的布料除自给外还卖到乡里的集市上，再由布贩转运卖到城市去，因此B项正确。 4．(2013·山西模拟)美国学者查尔斯·默里在《文明的解析》中写道：“宋代经济已含有近代商业的很多因素。”其依据是 A．出现地域性的商帮 B．流通领域出现纸币 C．商品经济发达，出现了夜市 D．出现了资本主义雇佣关系 [答案]　B [解析]　根据题干材料信息及所学知识，A、D两项最早出现在明朝；C项最早出现在唐朝；北宋中期在四川地区出现了纸币交子，反映了商品经济发展，故正确选项是B项。 5．(2013·浙江名校联考)白居易的《琵琶行》中有“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”的诗句。以下对材料中“商人”行为的叙述正确的是(　　) A．他可以到浮梁草市收购茶叶 B．他到浮梁买茶时顺便到“瓦肆”听戏 C．经商使他的社会地位发生根本改变 D．他将茶叶贩卖到海外，受到“海禁政策”的限制 [答案]　A [解析]　诗句反映了唐朝时期的商业发展。唐朝已经出现草市，故A项正确。“瓦肆”是宋代出现的娱乐场所，故B项错误。中国古代政府奉行重农抑商的政策，排除C项；明清时期实施“海禁政策”，排除D项。 6．(2013·广州海珠区检测)下表为明清时期各地集市变化统计表，表中数据说明，自明朝嘉靖至清朝道光年间(　　) A.州县集市的密度北方超过南方 B．南北经济交流日趋频繁 C．资本主义萌芽发展缓慢 D．农民与市场的联系不断加强 [答案]　D [解析]　本题考查对明清时期商业发展状况的理解。观察表中数据思考，A、B两项不符合表中信息；C项与题干无关；表格数据反映了明清时期农村商业化的发展，故选D项。 7．(2013·汕头检测)这个社会阶层“生活中，招徕、竞争、炫耀、斗胜、哄笑、人头攒动、声嘶力竭，无所不有。……他们无意追求典雅的意境、浓郁而迷茫的诗情……他们所醉心的，是具有容量、具有情节的绵密的故事，是能够直接地并情调热烈地满足感官享受的紧锣密鼓。”出现这种现象的主要原因是(　　) A．商品经济的发展 B．科举制度的推行 C．坊市制度的实行 D．小农经济的发展 [答案]　A [解析]　题干提供的信息“无意追求典雅的意境、浓郁而迷茫的诗情……醉心于……具有情节的绵密的故事……满足感官享受的紧锣密鼓”反映的是市民阶层的兴起，而出现这种现象的主要原因是商品经济的发展，故选A项。 8．(2013·皖南八校模拟)下图为中国秦汉至唐初城乡分工结构示意图，对该图的描述符合史实的是(　　) A．“城郭之民，类多工商” B．城市与乡村为行政区域划分单位 C．城市商业功能从属于其政治功能 D．“市”成为城市活动的中心 [答案]　C [解析]　据图片文字信息，可以看出以城市为中心，形成了辐射周围的城乡分工，说明秦汉至唐初的城市仍以政治功能