排列组合说课稿.docVIP

二年级上册《数学广角》说课稿 尊敬的各位领导，各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版二年级上册第八单元数学广角第一课时《排列组合》，下面我从教材分析及学情分析，学习目标及重点、难点，教法、学法、教学过程，板书设计这些方面来谈一下自己的设想。 教材及学情分析 “数学广角”是人教版从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。本课内容重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。排列组合的思想方法不仅应用广泛，而且是高年级学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本课内容是学生在小学阶段初次接触有关排列组合的知识，但是在日常生活中有很多事情是用排列组合来解决的，例如：衣服的搭配。作为二年级的学生，已经有了一定的生活经验。因此，在本节课的设计中，首先我活用教材创设情境关注合作促进交流1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程，培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 3．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。、:你们瞧，数字 3 也来了，它也给我们带来了一个问题。1：用1、2、3能摆几个两位数呢？）2个数过渡到3个数的排列，给学生留有较大的探索交流空间，这样做，既有利于学生的学习，又培养了学生乐于合作的习惯教师顺势引导学生讨论：为什么同样是三个数，刚才能组成6个，而现在只能组成4个？那这三个数能组成几种不同的密码吗？那又为什么？?小结数字时，要根据情况正确选择位置，注意合理性。?（学生说出三个数中有零和没零的排列区别，同时懂得密码与数的区别。）?