江苏省高考历史复习题：选修四中外历史人物评说经典提升卷Word版含答案.docVIP

选修四 中外历史人物评说经典提升卷 1．(2015·江苏单科，24)唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料　贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征 贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” ——摘编自袁行霈《中华文明史》 请回答： (1)据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。(3分) (2)据材料并结合所学知识，(3分) (3)以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。(4分) 2．(2014·江苏单科，24)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。阅读下列材料： 材料一　民族主 材料二　民权主义……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之 ——以上材料见孙中山《中国革命史》 请回答： (1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。(8分) 因袭 规抚(汲取) 创获 民族主义 ①________ ②________ 民权主义 ③________ ④________ ⑤________ (2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。(2分) 3．(2013·江苏单科，24)克伦威尔和 材料一　克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。——王觉非《欧洲史论》 材料二　拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律 ——(苏联)塔尔列《拿破仑传》 材料三　克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。 ——刘祚昌《世界史(近代史编)》 请回答： (1)据材料一，概括克伦威尔平等观(3分) (2)据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。(4分) (3)综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。(3分) 4．(2015·某校历史兴趣小组在进行有关“历史人物排名榜”活动时，就自己所学的知识对古代几个帝王展开了讨论。请你一起参与他们的讨论： (1)小张认为秦始皇南征越族，不仅给越族人民带来痛苦，也给秦朝人民带来沉重的负担，应该予以完全否定，你同意小张的观点吗？(1分)请说明理由。(2分) (2)小李对唐太宗很感兴趣，准备写一篇小论文。他拟定了其中的一个小标题——特别重视吸取历史教训的皇帝。沿着这一思路(句式)，请你帮助他再列三个小标题，并分别(3分) (3)小王纵观历史发现秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成、发展和巩固作出了积极的贡献。请问康熙帝为巩固国家的统一和民族的团结，对西藏和蒙古采取了哪些措施？(2分)而康熙帝在捍卫统一多民族国家的发展中遇到了新问题。这个新问题指什么？请举一例加以说明。(2分) 5．(2015·江苏南通、扬州调研)华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。阅读下列材料： 材料一　在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。” ——摘自《华盛顿文选》 材料二　华 ——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》 材料三　他当时是没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任。……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这 ——[美]雅各布·尼德曼《美国理想：一部文明的历史》 请回答： (1)据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。(4分) (2)