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怎样让学生爱上体育课 　　摘要：调查发现，现在的教育就是片面追求文化的成绩，而忽略其他方面的培养，一直强调学生要把时间花在学习理论知识上，这样使学生背着沉重的包袱，出现厌学的现象。我们知道在小学阶段，小孩是最喜欢体育课，很多时候我们会发现学生在体育课上是最开心快乐的。我们不应该在这种片面的追求下，扼杀孩子玩的天性。 　　关键词：片面追求；体育；天性 　　下面我们就来进行相关问题的一个讨论，如何让学生真正爱上体育课，懂得去放松自己。 　　一、活动要有吸引力 　　只有活动具有吸引力，学生才会投入其中，才会激发他们的兴趣。列夫?托尔斯泰说过：“一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。”我们要鼓励学生在体育课上尽情的玩耍。我们老师要在体育课上开展一些学生真正感兴趣的游戏，这样既可以帮助学生锻炼体质同时还可以帮助他们学到一些有用的东西。老师要做好典范的作用，我们知道老师的一言一行都会影响学生，我们也要学会把自己童化，只有这样你才能拉近你和学生之间的关系，才能让学生陪你玩起来。我之前了解到好多老师都是站在旁边看着学生玩，这是不可取的，这样不能把学生吸引到活动中，学生在活动中的一些问题老师也不能及时的发现，这样做违背了我们开展活动的意图。 　　二、因地制宜，学会变通 　　所谓因地制宜，就是根据不同学生的特点和不同的教学内容进行教学的调整，目的是更好的帮助学生进行体育活动，真正达到我们的预期效果。通俗的说就是根据教学的需要对我们的教学进行策略变化。 　　1、把趣味性的游戏带入体育课 　　前面我们也说了目前的体育教学就是传统的老师教学生学，没有一点精彩性，体育教学方法大多数是老师讲一遍一些规则要领，接着就把时间给学生自由活动。这样一点体育课的激情都没有，很多学生都是在那发呆，学生的积极性和主动性根本没有调动起来。如果我们采用游戏的方法，老师也参与其中，这样学生的注意力就被吸引过来，学生自然也就活跃起如可以开展猜谜语的游戏：谜题：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。（打一用具）谜底：扫把 谜题：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。（打一物）谜底：镜子 谜题：明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。（打一物）谜底：镜子 谜题：脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。（打一用具）谜底：镜子 等等，这些猜谜语不仅激发了学生的兴趣，海调动了学生的积极性，而且可以让学生在体育课上不仅锻炼了体力而且还学到了文化知识。因此，老师要有一套科学的教学体系这样才能做到让孩子在快乐中成长，不仅仅是猜谜语我们还可以开展讲故事、小表演等活动丰富孩子的体育课堂。 　　2、用恰当的方法转移学生的注意力 　　小学阶段，学生的无意注意占主要，所以上课容易被外界事物干扰。上课时坚持不了几分钟就开小差，课堂的效率非常低。尤其是男生，他们更加活泼好动，我们老师很多时候是无计可施。但是办法是人想出来的，我觉得我们可以在教学中编一些朗朗上口的小口号运用在我们的体育教学中。跑步的时候，我们可以要学生边跑边喊，这样既可以激发他们坚持下去的信心也可以锻炼到他们的注意力。 　　3、多采用竞赛的方式进行体育教学 　　低年级的小朋友喜欢当勇士，喜欢争强好胜。我们可以运用好这一点更多的开展竞赛活动。如：攻城这一竞赛游戏，规则是把全班分成人数相等的甲，乙两队。每队的进攻队员与防守队员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行进营集结，然后向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推出或拉出其行进通道，使其出局（以该队员脚所踏的位置裁定，只要其踏入行营即为安全）。当对方进攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将其驱逐，同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向外驱逐，目的是触及对方司令部。这个游戏锻炼了学生的胆量和拼搏的精神，类似的竞赛游戏还有好多，只要我们有发现的眼睛。 　　三、和学生成为朋友 　　教师在教学中，只有把学生当成他们的伙伴才更能更好的帮我们开展体育活动。我们经常在网上看到出现变相体罚学生的情况，我想说这样我们还是老师吗？我们身为一名教师，就应该把学生当成是自己的孩子，只有这样孩子才会愿意和你在一起。这样一来，我们的教学不就更加得心应手。 　　我记得我经历过这样一件事一件事：原来班上有位小朋友，他比较腼腆害羞，不爱跟其他小朋友一起。每次上体育课他都是坐在旁边看着，有一次，我就有意走到他旁边问他为何不和其他小朋友玩，他告诉我说怕自己玩不好同学笑话他。我听完后拉着他的手说：“不要怕，老师陪着你一起玩。”就这样我带着他玩了几次，慢慢的，他敢和小朋友们一起玩了，自己心里当时无比的开心，或许这就