民间体育游戏中自制器械的运用.docVIP

民间体育游戏中自制器械的运用 　　摘要：民间体育游戏是幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械是幼儿民间体育游戏中必不可少的物质条件。民间体育游戏的效果如何，与器械有着密切的联系，器械可以诱发幼儿进行民间体育游戏的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。因此，我们应从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的体育器械。 　　关键词：民间游戏；体育器械；制作运用 　　我们可以发现在平时的民间体育游戏中，经常使用那些现成购买来的器械（如：皮球、绳子等）；有时还会直接利用一些生活中的物品（如塑料软管、报纸、挂历纸、布等）。但这些远远满足不了小朋友活动的需求，这就需要我们自制体育器械。自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点。这是值得我们大力提倡和推广的。 　　一、如何自制体育器械 　　（一）制作的器械要安全、卫生，耐用 　　器械在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵从安全原则。其次更要牢固坚实，不能才使用了没几次就破损掉了。如老师们自制的玩具器械“大鞋与小鞋”，因为是纸盒所以它的坚固程度显而易见的差了很多，在地上来回走几下很容易就被磨损，但是如果能够改进一下，用胶带纸在纸盒的底部进行加固，那样的话就更为理想，肯定能够延长它的使用寿命。 　　（二）从幼儿兴趣出发进行制作 　　教师要通过对幼儿平日的活动进行细心观察，善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么，从而有选择性的去制作出幼儿感兴趣的器械。还要善于在幼儿活动的过程中发现问题，不断地对器械进行改进，使其更为完善、更能符合幼儿的活动要求，更加具有锻炼的功效。如：根据幼儿园小朋友对小动物袋鼠跳的样子感兴趣，制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼儿对蓝猫咕噜噜果奶的喜爱，用其空瓶制作了“保龄球”；由家中最最常见的皮鞋盒挖出两个孔制作成“大鞋与小鞋”等等器械。 　　（三）充分利用材料 　　环顾我们身边你就会发现有许多的废旧材料。可别小看了这些被称作废品的材料，在老师们的巧手下，可都是些宝贝。作为老师的我们要做个有心人，善于去发现和利用这些材料。根据那些现有材料的特性，灵活的进行运用，可以制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如说可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：一个饮料易拉罐可以做成高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐……。同样，同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布（沙包）来制作、用夹子制作等等，可谓是丰富多彩。我们要清楚的认识到，不同的材料以新颖的面目出现这能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在民间体育游戏中积极性更高、兴趣更大。 　　（四）制作器械时要考虑幼儿的个体差异性 　　幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备适合他们的器械。如针对小班小朋友年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力都较弱的特点，从安全因素出发，本着使用简易的目的，用布与海绵制作成形象生动的“葫芦娃”，提供给小班幼儿，帮助他们练习抛接等动作，以达到培养和发展他们手肌肉能力的目的。大班的小朋友较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展，则可在原有基础上提高要求，进一步的发展和锻炼各方面的能力。 　　（五）让器械具有多种锻炼功能 　　在自制体育器械时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使器械有尽可能多的变化，从而在民间体育游戏中实现其多种的教育价值。就说自制器械中的“汉堡王”吧，小朋友可以项在头项作平衡练习；可以把它夹在两膝间作跳跃运动；可以自抛自接发展手眼协调的能力……其操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应的得到的身体锻炼就越全面，让孩子获得了主动探索和成功的机会就越多，更能在探索活动过程中增强其自信心。所以同一种器械，它所实现的价值是多方面的，就看教师怎么去挖掘。 　　（六）教师、家长、幼儿园共同参与制作 　　本着自制器械安全性、科学性、创造性、趣味性及简便实用的原则，我们可以充分利用家长这块有利资源。通过大家一起来动脑动手，还可让幼儿参与制作过程，这样从制作过程中增进师生、亲子间的感情，促进家园联系。更能锻炼幼儿的动手能力。 　　（七）通过评比、展览促进自制体育器械的开展 　　幼儿园教师之间开展多种形式的民间体育游戏观摩、自制体育器械的评比及展览活动，从而达到互相学习、不断改进器械的目的，使我们自制的体育器械内容更为丰富多彩，功能更齐全，更加的实用。 　　二、灵活多样的利用体育器械 　　器械引起的操作行式越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身体锻炼越全面。所以教师在组织幼儿民间体育游戏时一定要明确“物尽其用，一物多玩”的指导思想，要充分调动幼儿的积极性，主动性，大胆思考能用一种器械创造出多种不同的玩法。教师应侧重