云南省德宏州梁河县一中高中数学 2.3幂函数教学设计 新人教A版必修1.docVIP

云南省德宏州梁河县一中高中数学必修一：2.3幂函数 班级 ： 姓名： 学号： 大纲要求 1.知识与技能 通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用． 2.过程与方法 能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质． 3.价值观 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性． 2.内容与例题： [一]、实例剖析 引例：（1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克，那么她需要支付y = 元； （2）如果正方形的边长为x，那么正方形的面积y = ； （3）如果立方体的边长为x，那么立方体的体积y = ； （4）如果一个正方形场地的面积为x，那么这个正方形的边长为y = ； （5）如果某人x s内骑车行进了1km，那么他骑车的平均速度y = km / s。 问题：以上函数具有什么共同特征？ [二]、幂函数的图象和性质 （一）定义： 探究1：你能指几个学过的幂函数的例子吗？ 探究2：你能说出幂函数与指数函数的区别吗？ 探究3：如何判断一个函数是幂函数还是指数函数？ 练习：1、下面几个函数中，哪几个函数是幂函数？结合课本练习2.3.相同的不用重复 （1）；（2）；（3）；（4）；（5）。 2、已知幂函数y = f (x)的图象经过点（3，），求这个函数的解析式。 （二）幂函数性质的探究： 对于幂函数，我们只讨论时的情况， 即： 探究4：结合前面指数函数与对数函数的方法，我们应如何研究幂函数呢？ 作具体幂函数的图象 → 观察图象特征 → 总结函数性质 探究5：在同一平面直角坐标系内作出幂函数的图象： 探究6：性质：让学生通过观察图像，讨论，探究幂函数的性质和图像的变化规律，教师注意引导学生用类比研究指数函数，对数函数的方法研究幂函数的性质. 通过观察图像，填表格 定义域 R 值域 R 奇偶性 奇函数 单调性 增 公共点 [三]、例题 例1：证明幂函数在上是增函数。 练习 1．利用幂函数的性质，比较下列各题中两个幂的值的大小： （1），； （2），； （3），． 五．归纳小结： （1）我们今天学习了哪一类基本函数，它们定义是怎样描述的？ （2）你能根据函数图象说出有关幂函数的性质吗？ 六.目标检测 1.利用函数的性质 ，判断下列两个值的大小 （1） （2） （3） 2.画出的大致图象，并求出其定义域、奇偶性，并判断和证明其单调性.? 配餐作业 A组 1．在函数中，幂函数的个数为： A．0 B．1 C．2 D．3 2.若，且为整数，则下列各式中正确的是 　　　　 （ ） A、 B、 C、 D、 B组 1. 若四个幂函数y＝，y＝，y＝，y＝在同一坐标系中的图象如右图，则a、b、c、d的大小关系是 （　　） 　　 A、d＞c＞b＞a 　　 B、a＞b＞c＞d 　　 C、d＞c＞a＞b 　　 D、a＞b＞d＞c 2.设f(x)＝22x－52x－1＋1A、－0.5 －3 C、－