从一节句型研讨课看如何上好小学中段英语课罗晶晶.docVIP

从一节句型研讨课看如何上好小学中段英语课 华中科技大学附属小学罗晶晶 摘 要：本文从研讨一节四年级的句型课的教学设计入手，通过对教学设计中教学目标设定的高与低，教学内容设计的整与分的关系、实与虚的关系这三方面具体来谈，如何上好一节小学中段英语课？ 关键词：高与低，整与分，实与虚 前言 每一位小学英语老师都想好好守住自己的主阵地，上好英语课，可当面对学习英语只有一两年基础的四年级低段教学群体，老师们在给他们上课时，显得没那么得心应手，有时甚至是手足无措！因为四年级的学生学习英语的时间短，积累的单词、句型量少，老师们在课堂上想开展一些活动，可由于受到单词和句型这两方面的局限性，很多活动都不好开展或开展不了！但四年级的学生同时具有好奇，善于观察模仿，爱表现，不怕犯错误等特点。我们意识到他们不足的同时，也当多看到他们的优点，并且利用好这些优点，要把控好教学目标的标高和教学内容设计的合理性；在教学内容的设计上要注意整与分、实与虚的关系，相信上好一节小学中段英语课也就没那么难了！接下来，我将根据自己上的一节四年级《JOIN IN 》book 1 第十单元《Body》第一课时的句型课来和大家探讨一下如何上好小学中段英语课。 怎样上好小学中段英语课？ 教学目标设定的高与低 制定教学目标是教学的前提，是具体实施教学的重要环节。一节课的成与败，起决定作用的首先是教学目标的确定是否准确，具体，切合实际。教学目标定高了，老师教得累，学生学得更累，教学目标达成不了，教学效果不好!教学目标定低了，课堂会显得单薄，并且那些学习成绩好的孩子会觉得明显吃不饱，课堂效率低下！因此教学目标的高与低就显得格外重要。在制定教学目标时，要根据学生的学情和本课在本单元所处的位置密切相关。 《Body》这个单元主要的教学内容： 新单词：hair, ear, ears, leg, legs, foot, feet, nose, toe, toes, arm, arms, face, mouth, tooth, teeth, hand, hands, big, small, pirate 句型有：He’s got a red nose, a small pink mouth, small ears, brown arms, big hands and small feet. 作为这个单元的第一课时，是该把所有的身体部位单词都教呢？还是有选择性的教一部分呢？全部都教肯定不可取，单词容量太大，四年级的孩子一节课消化不了这么多的单词。但如果只教一部分身体部位的单词，又该如何取舍？本单元的一个重要内容是能描述人的身体特征。而人的身体部位特征我们可以从面部下手，这样第一课时该教哪些身体部位单词，我们就明确清晰很多了。但如果第一课时，只是教身体部位单词，未免内容略显单薄，而且我们知道哪怕是教单词，我们要把握的一个原则是词不离句。因此，这节课我定下的句型就是：×× has got …and … 本节课的教学重点： 学生能认读并运用以下单词：hair, nose, ear , ears, eye, eyes , tooth, teeth, arm，big, small, pirate. 教学难点：词组a big red nose, small pink mouth等的意义及用法；句型：×× has got …and …的意思和用法以及能用此句型去描述你喜欢的卡通明星或同学的人物外貌。 教学内容设计整与分的关系 在教学内容的设计上我们要注意整与分的关系。所谓“整”是指教学的整体设计。“分”是指要分层教学，逐步落实。接下来，我们来看看这节课的教学流程，看看我是如何处理教学的“整与分”的关系的。 Step1 Warming up: Sing the song.《The body song》 设计说明：通过演唱一首和body相关的英文歌，直接引出本节课的主题——Body,并且唤起同学们脑袋里以前学过的相关身体部位单词的记忆，创设轻松的学习氛围，为引出后面的身体部位单词做好铺垫。 Step2 Presentation: Teach the new words: hair, nose, ear , ears, eye, eyes , tooth, teeth, pirate 我创设一个介绍我的新朋友给同学们认识的情境，通过逐一揭示新朋友的身体部位（图片和英文单词相结合，按照从上往下的顺序，从头发开始，一直到胳膊）最后把这个朋友呈现在同学们的面前，一个很可爱的小海盗，并出现单词pirate,同时可爱的小海盗也是本单元的一个核心人物。 设计说明：通过创设猜猜我的朋友是谁这个情境，激发同学们