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变“教学”为“乐学” --谈我在美术课“愉快教学”的收获 美育是培养学生全面发展的一个重要内容，美术课是美誉的重要途径，因此作为美术教师我们有责任认真研究发展美术教学。为学生的全面发展打下坚实的基础。在美术教学中，我经常向有经验的老师请教，翻阅多种教学杂志，同时也留心观察学生的学习情况。通过自身的广泛学习和观摩，使我深受启发，从中也总结出一些经验。 传统的教学中单一的讲课，使画画课堂变得枯燥无味。通过不断改革，渐渐地寻回天生的兴趣，把美术教学变成“乐学”美术。本学期，我选定“美术愉快教学”的课题研究，经过这一学期的摸索实践，已初见成效，现将我在教学实践中的一些经验总结如下： （一）采用竞赛的形式，进行愉快教学。 依据初中生的心理特点，具有一种争强好胜永不服输的精神，我选择了以竞赛的形式进行授课，围绕着本课教学的重难点及教学目标进行美术“愉快教学”。日久天长，学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，就会逐渐形成对艺术的“持久兴趣”。 ?美术课中我将学生分成四个小队，由他们自己推荐一名认真能干的同学担任小队长负责管理本队，并且还为自己的小队选取了一个很有意义的队名。例如:在初一、二班中，四个小队 的队名分别为“火药队”“造纸队”“印刷术队”“指南针队”。在初一、一班中他们班的四个小队队名为“春”“夏”“秋”“冬”，每个队的队名都蕴含着一种奋发向上的集体凝聚力。 在竞赛中，我采取了严格的评分制度，比赛内容包括三方面，一是“必答题”内容，回答正确不加分，回答错误时要减分。二是“选择题”内容，回答正确时加分，回答错误时要扣分。第三个内容就是“抢答题”部分，答题错误时不扣分，正确时可以加分。在竞赛中还有一些扣分制度，例如:美术资料（本、笔、书）准备不充分，影响竞赛规则、扰乱纪律、吃零食者都要受到扣分的惩罚。还有特殊的加分条件，是在每次竞赛后将学生的美术作品都要评出两个奖项，一是“最佳创意奖”，另一个是“最佳特长奖”。在每个班级里，学生的美术条件、专业水平都是各不相同的，专业特长生是占少数的，其他同学在绘画方面分别表现出来的能力、优点也是各不相同。例如：画面干净、构图合理、想象力丰富、色彩鲜艳创新等的特点，都能有机会被评为“最佳创意奖”得到老师的奖励。 每位同学们对这样的教学形式很感兴趣，他们都十分喜欢上美术课，在艺术的课堂中，玩中学、学中玩、从中感受到一份轻松一份快乐，同时也提高了同学们对艺术的审美情趣。 （二）采用激发兴趣的方法，进行愉快教学。 为了激发学生的学习兴趣，为每个孩子留下一个展示自我的机会，下课的前五分钟留给我们的学生，有的同学讲故事、讲 笑话，还有的同学唱歌、变小魔术等，展示自我的同学都能为本小队加分。同学们的参与性很高，每次课前都要做好充分的准备，教师为全班的每个学生创造机会来表现自我、锻炼自我，通过运用各种愉快教学方式，使学生喜欢美术课，同时也提高了教学效果。 （三）愉快教学的重要性 愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。我国的基础教育都是实行应试教育，片面追求升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。因此，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。 （四）采用竞赛形式“愉快教学”的实施方案 1、起步阶段，向学生详细介绍美术课的总体竞赛的形式。 （1）教师导言：同学们大家好，我们又见面了，经过一个假期的休息，我们每个同学都会精神饱满的迎接新学期的到来，时间过得可真快啊，我们有相聚在老地方，共同学习，共同进步，相信我们的相聚也是愉快的。 （2）教师导言：在假期里，同学们的娱乐生活一定很丰富 观看电视节目一定是我们娱乐内容之一，我想同学们都欣赏了许多有意义的电视节目，这些节目不仅增长了我们的知识，而且开阔了我们的视野，培养了兴趣。老师提问同学们都看了哪些节目，同学们回答踊跃，例如“超级女声”、“非常6+1”、“挑战主持人”、“圆梦中国”、“幸运52”、“星光大道” （3）教师导言：本学期的美术课，也为各位同学准备了一个展示自我的舞台，以竞赛的形式锻炼每一位学生，都能成为“非凡组合”的一员。我们共有四个组合，每个组合都有队长，那么具有“非凡组合”的条件都包括哪些呢？第一项小队品比分数最高，第二项每位组员遵守各项竞赛评比制度，第三准备工作齐全，第四项自我推荐才艺表演内容的小队都有资格获胜。??大家一起加油吧！ 2、实施阶段，不同美术课业类型的“愉快教学”设计。 “欣赏评述”类型教学设计 (1)导入新课，欣赏影片《惨绝人寰的战争暴行》 影片的内