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高中人教版生物必修3练习:第5章章末过关检测(五)A卷Word版含答案
章末过关检测(五)
A卷
知识点一 生态系统的结构
1.以下可以称为生态系统的是( )。
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.生态瓶中取自池塘的水、泥土和浮游生物等成分
C.一个池塘中所有的水蚤和分解者
D.一个鱼缸中所有的金鱼和水草
答案 B
解析 因为生态系统包括一定时间和空间内的所有生物及其无机环境。那么,在所给的所有选项中,只有B符合条件。A、C、D中都至少没有无机环境。
2.生态系统的结构包括( )。
①生产者 ②分解者 ③消费者 ④非生物的物质和能量 ⑤食物链和食物网 ⑥物质循环 ⑦能量流动⑧信息传递
A.①②③④ B.⑥⑦⑧
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧
答案 C
解析 生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构,生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量,生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。
3.如图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )。
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.不能确定
答案 B
解析 生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传递给c,所以a是消费者。
知识点二 生态系统的能量流动
4.分解者在生态系统能量流动中的作用是( )。
A.将光能转变为化学能
B.将有机物中的化学能释放到环境中去
C.分解有机物释放能量供生产者利用
D.减少能量在逐级流动中的损耗
答案 B
解析 分解者分解动植物的遗体后将其中的化学能释放到了无机自然界。
5.人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系( )。
A.能量和营养级 B.个体大小与营养级
C.个体大小与个体数量 D.个体数量与能量
答案 A
解析 将单位时间内各个营养级所得到的能量数值,由低到高绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫做能量金字塔。
6.在一个草原生态系统中,如果要研究被第二营养级羊同化的能量的去向,不应包括下列选项中的( )。
A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量
C.羊的生长量 D.部分死亡羊的质量
答案 B
解析 生产者所固定的能量被第二营养级摄入后,一部分被第二营养级的生物同化,用于生长、发育和繁殖及通过呼吸作用消耗,还有一部分未被同化,通过粪便等排出体外。因此羊的粪便量不是被羊同化的能量的去向。
7.图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是( )。
A.丙处于两个营养级,是杂食性动物
B.图中表示出了两条食物链
C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向
D.乙→丙的能量传递效率为10%~20%
答案 C
解析 本题的关键词为“三大功能类群”,即生产者、消费者和分解者,而分解者不属于食物链中的营养级。据图分析,甲代表生产者,乙代表消费者,丙代表分解者。
8.草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链,下列关于该食物链的说法中正确的是( )。
A.该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级
B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量,而是草的固定量
C.根据能量金字塔可知,处于塔尖的狼,其个体体内的能量少于兔子个体体内的能量
D.狐狸捕食一个兔子,则该兔子体内的能量全部流向狐狸
答案 B
解析 生产者是第一营养级;兔子的粪便不属于兔子的同化量;能量金字塔描述的是营养级之间的能量关系,不能简单等同于单个个体。
9.从生态学角度分析,生态系统中流动的能量最初来源于( )。
A.光合作用 B.高能化学键
C.绿色植物 D.太阳光能
答案 D
解析 生态系统的功能是进行物质循环和能量流动,就能量流动来说,其能量最初都是来自生产者固定的太阳光能。
知识点三 生态系统的物质循环
10.如图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是( )。
A.f表示大气中的二氧化碳库
B.该图中有3条食物链
C.图中的a一定是自养型生物,b、c、d、e一定是异养型生物
D.碳以有机物的形式由a传到b
答案 B
解析 图示中a是生产者,b是分解者,c、d、e是消费者,f是大气中的二氧化碳库;图示中只有一条食物链;生产者是自养型生物,消费者和分解者是异养型生物;碳在生物群落中以有机物的形式传递。
11.在生态系统的碳循环中,既能使CO2进入生物群落,又能使CO2释放到大气中的生物是( )。
A.绿色植物 B.植食动物
C.肉食动物 D.营腐生生活的真菌
答案 A
解析 在碳循环中,使CO2进入生物群落主要是通过绿色植物的光合作用,绿色植物又通过呼吸作用把CO2释放到大气中。
知识点四 生态系统的信息传递
12.某种海龟的舌尖处有两条红色突起,它在捕食时,先张开口并让舌头来回摆动,很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是
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