分析地理教学中学生智能的培养.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析地理教学中学生智能的培养地理教师在教学过程中肩负的不只是应该传递知识的任务还有很好传递的重任这就要求地理教师在课堂教学中要突出地理学科的特点不仅要自己善于归纳整理地理知识更要注意训练学生学会归纳整理地理知识的方法与步骤划分知识范围明确知识组成分析知识间的关系形成知识结构要将原来看似孤立分散的知识进行归纳总结使知识有系统成体系从而明确各知识点之间的逻辑联系和它在知识体系中的作用与地位一些知识之间保持着明显的因果关系通过对知识的归纳整理不仅可以突出地理规律地理原理在地理知识体系中的地位而且有利于

分析地理教学中学生智能的培养 ; 地理教师在教学过程中,肩负的不只是“应该”传递知识的任务,还有“很好传递”的重任。这就要求地理教师在课堂教学中要突出地理学科的特点,不仅要自己善于归纳整理地理知识,更要注意训练学生学会归纳整理地理知识的方法与步骤――划分知识范围、明确知识组成、分析知识间的关系、形成知识结构。要将原来看似孤立分散的知识进行归纳总结,使知识有系统、成体系,从而明确各知识点之间的逻辑联系和它在知识体系中的作用与地位。一些知识之间保持着明显的因果关系。通过对知识的归纳整理,不仅可以突出地理规律、地理原理在地理知识体系中的地位,而且有利于学生掌握以地理原理推导出的区域地理特征,