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攻心为上我担任班主任两年来深感学生工作繁杂琐碎班主任治班辛苦劳累但是并非班主任付出艰辛就能取得班级管理的成功也并非班主任事必躬亲严加监督学生就一定能成人成才有时班主任严厉的要求苦口婆心的教育还可能招致学生情绪的对立内心的怨恨如何解决这些问题是所有班主任的苦恼兵书云攻城为下攻心为上看来要从根本上解决学生的这一思想问题就要走进他们的心灵一言传身教班主任要以人为本以德育人教育工作的特殊性不仅要求教师知识渊博而且要求教师道德高尚为人表率班主任每天都要和学生打交道做学生的思想工作以德育人不是空洞的说教教育
攻心为上
; 我担任班主任两年来,深感学生工作繁杂琐碎,班主任治班辛苦劳累。但是,并非班主任付出艰辛就能取得班级管理的成功,也并非班主任事必躬亲、严加监督,学生就一定能成人、成才。有时,班主任严厉的要求、苦口婆心的教育,还可能招致学生情绪的对立、内心的怨恨。如何解决这些问题是所有班主任的苦恼,兵书云:‘攻城为下,攻心为上’。看来要从根本上解决学生的这一思想问题,就要走进他们的心灵。; 一、言传身教; 班主任要以人为本,以德育人。教育工作的特殊性不仅要求教师知识渊博,而且要求教师道德高尚、为人表率。班主任每天都要和学生打交道,做学生的思想工作,以德育人不是空洞的说教,教育的过程就是教师用
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