六年级下册百分数(二)导学案.doc

课题： 小组 姓名 【学习目标】 1、我能通过看书理解折扣的含义，并运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。 2、培养自己独立思考的习惯。 【重点难点】 会运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题 【学习过程】 一、自主学习 1、计算下面各题 预习课本第8页内容，完成下列问题。 商店有时（ ）出售商品，叫做（ ）销售，俗称（ ）。打折后的商品价格比原价（ ） 三折就是十分之（ ）写成百分数是（ ），七折就是十分之（ ），写成百分数是（ ），八五折就是十分之（ ）写成百分数是（ ）。 把下列折扣化为百分数。 二折（ ） 六折（ ） 八八折（ ） 七五折（ ） 九五折（ ） 六五折（ ） 二、合作学习 1、仔细读题，你获取了什么信息？ 2、八五折就是十分之（ ）写成百分数是（ ）。 3、买这辆自行车用了多少钱？就是求（ ）的（ ）%是多少？用什么方法计算？ 4、你能用几种方法求“少花了多少元？” 例（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 1、仔细读题，你获取了什么信息？ 2、九折就是十分之（ ）写成百分数是（ ） 3、买随身听用了多少钱？就是求（ ）的（ ）%是多少？用什么方法计算？ 4、比原价便宜了多少钱？怎么计算？ 5、你能用其它方法求“比原价便宜了多少钱？” 三、、拓展高 六年级数学学科课题：） 小组 姓名 【学习目标】 1、我能通过看书理解成数的含义，并运用百分数的知识解决有关成数的实际问题。 2、培养自己独立思考的习惯。再次感受数学中的迁移思想。 【重点难点】 运用百分数的知识解决有关成数的实际问题。 【学习过程】 一、自主学习1、预习课本第9页内容，完成下列问题。 （ ）经常用“成数”来表示。现在，“成数”已经广泛应用于表示（ ）。例如：（ ） 2、三成就是十分之（ ）写成百分数是（ ），七成就是十分之（ ），写成百分数是（ ），八五成就是十分之（ ）写成百分数是（ ）。 3、把下列成数化为百分数。 二成（ ） 六成（ ） 八八成（ ） 半成（ ） 七五成（ ） 九五成（ ） 六五成（ ） 4、将下列百分数写成成数。 30％（ ）45％（ ）10％（ ）95％（ ） 二、合作学习350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 1、仔细读题，你获取了什么信息？ 2、二成五就是十分之（ ）写成百分数是（ ）。 3、今年比去年节电二成五，单位“1”是（ ），今年比去年节电二成五的意思你是怎么理解的？ 4、今年用电多少万千瓦时？就是求（ ）的（ ）%是多少？列式计算 三、、拓展高 张叔叔去买先橙汁，甲超市一律八五折，乙超市买四瓶送一瓶，每瓶12元，张叔叔要买5瓶先橙汁，去哪个超市更划算？ 六年级数学学科课题：） 小组 姓名 【学习目标】 1、明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。 2、能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。 3、培养纳税意识和爱国主义思想。提高从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 应纳税额的计算方法。 【学习过程】 一、自主学习 自学课本第10页，填一填。 1、纳税是根据（ ）的有关规定，按照一定的比率把（ ）学习、、拓展高科课题：） 小组 姓名 【学习目标】 1、明确利率的含义和重要意义，了解本金、利息、利率的关系。 2、能运用百分数的知识解决关于利息的实际问题。 3、提高从生活中搜集