圆明园的毁灭导学案.docVIP

实验小学五年级（语文上册）导学案 主备 艾智胜 审核 五年级语文组 执教教师 艾智胜 上课班级 五8班 课题 圆明园的毁灭 上课时间 11月13日 教 学 目 标 知识 认识6个生字，会写14个生字，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。 能力 领悟文章的表达特点，学会运用搜集、整理资料的方法。 情感 激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点 通过阅读，让学生了解圆明园被毁灭的屈辱历史，激发爱国热情。 教学难点 引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。 教具准备 教学课件 教 学 过 程 个性备课 谈话导入。 出示学习目标。 1、我能理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。 2、我能领悟课文的表达特点，学会运用搜集、整理资料的方法。 三、检查自主学习情况 1、我会读 损失 侵入 众星拱月 奇珍异宝 瑰宝 销毁 蓬莱瑶台 亭台楼阁 灰烬 估量 玲珑剔透 诗情画意 2、课文内容我会说。 读了课文，我知道课文描述了圆明园（ ）的景观和惨遭（ )的经过。 合作探究 设问导读（一） 阅读课文2—4自然段，找出描写圆明园昔日辉煌的句子，说说体会，并结合课外搜集的资料把自己最感兴趣的景观说具体。 （学习提示：先独立阅读，再在小组内交流。） 设问导读（二） 阅读课文第5自然段，说说从哪些词句中可以体会出侵略者的残暴与野蛮？ （学习提示：先独立思考，再在小组内交流自己的体会。） 归纳总结。 假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你最想说什么？ 达标检测 课文从 、 、 三个方面描述了圆明园昔日的辉煌，同时也叙述了它被 毁灭的经过，表达了作者对 的无比热爱和对 的无比仇恨。 拓展延伸 课外搜集图片、文字等资料，了解旧中国曾经蒙受的屈辱和今日祖国的强大，并在小组内进行交流。 教 师 教 学 反 思