卫生信息管理专业人才培养方案.doc

宁波职业技术学院专业 （2010年8月制定） 一、专业分析 （一）卫生信息管理医疗卫生机构医药部门、卫生信息情报机构及从事医药部门、卫生信息情报机构及维护。卫生信息管理卫生信息化建设发展，以居民健康档案为核心的区域卫生信息化平台建设以医院管理和电子病历为重点的医院信息化建设提供专业的信息化服务不仅是新医改方案对卫生信息化建设提出的要求，更是老百姓对医疗服务提出的新需求1.岗位定位 最适合医疗机构信息管理岗位的专业是卫生信息管理，远远高于计算机、临床医学和其他专业。这说明在医疗机构的信息管理工作中，需要既懂医学知识、了解医疗机构运作方式，又有一定信息管理基础，有较强动手能力的实用性、技能性的人才，这也正是卫生信息管理专业的优势所在。适合从事的岗位有：信息中心、病案统计科、档案室图书情报、社区卫生服务中心健康档案管理等。 2.岗位适合能力 从医院方面来看，不论哪个级别的医院，都认为卫生信息管理人员应该具备以下四方面的工作能力：计算机网络及相关硬件维护能力；办公软件的维护和高级应用能力；医学信息检索和分析能力；疾病分类、统计分析和病案管理能力。 但具体到各个科室，其能力要求和侧重点又是不一样的，信息中心的主要工作职责是保障医院信息系统的正常、稳定运行，包括网络设备、服务器、医院信息系统的安装、调试和日常维护，医生、护士工作站的维护、故障排除等，因此该部门比较重视计算机网络及相关硬件维护能力，常用软件的安装、使用和维护能力。病案科的主要工作职责是收集、整理、装订病案，按照ICD-10的标准对疾病进行编码、分类、归档，并输入病案管理信息系统，为医务人员以及患者提供服务，因此该部门比较重视疾病分类、统计分析和病案管理能力。图书室的主要工作职责是管理医院内的各种图书、期刊和杂志，包括数字资源，为医院内部员工情报资料，所以该部门认为医学信息检索能力更重要。 基于以上分析，本专业设置卫生信息管理技术和信息系统维护技术两个岗位模块。 （三）卫生信息管理卫生信息管理吃苦耐劳能力将知识与实践相结合互相促进的能力和创新能力现代化办公能力锐捷认证网络管理员较强的审美能力和美工网站制作员 二、培养目标培养良好的人文精神与职业素养、扎实的专业知识与专业技能、较强的人际沟通与社会工作能力，德、智、体、美等全面发展，面向、及，从事卫生信息系统的建设、维护的应用人才。、知识要求外语，阅读本专业的外文书刊英语达到省大学英语三级水平能力要求胜任工作岗位，具有专业技能计算机应用达到省高校计算机应用级水平；获得职业资格证书素质要求具有健康的体魄和良好的心理素质达到国家体质健康合格标准。、、学制和时间分配1．招生对象：高中科毕业生2．学制：全日制三年3．时间分配：全学程按周安排，入学教育、军训、毕业教育周，课堂讲授及实验周，考试周，教学见习周，思政社会实践周，技能强化周，实习周，周机动周。见表。 表 卫生信息管理专业教学环节总周数分配表（周）学年 课堂讲授及实验 考试入学教育、军训、毕业教育 思政社会实践 教学见习 专业岗位方向实习 顶岗实习Ⅰ 1、2 41 33 2 2 1 1 2 Ⅱ 3、4 38 32 2 2 2 Ⅲ 5、6 43 1 16 24 2 小计 122 65 4 3 1 2 1 16 24 6 总计 、最低总学分要求为：学分其中：必修学分，选修学分七、素质素质素质、卫生信息管理表 卫生信息管理分类 课程名称 学分 学时数分配 I学年 Ⅱ学年 Ⅲ学年 总课时 1学期 2学期 3学期 4学期 暑期、5学期 6学期 理论 实践 16周 1周 17周 周 周 周 周 素质 思想道德修养和法律基础 3 48 48 　 3×16 　 专业技能强化周 专业岗位方向模块实习周顶岗实习周 毛泽东思想 3+1 2 48+1周 48 1周　 　 ×16 体育 84 2×16 2×16 2×16 大学英语7 1,2 128 96 32 4×16 4×16 信息技术 248 18 30 3×16 职业发展 健康人文 2 1 52 30 22 4×13 基本救护技术 1 1 24 24 2×12 现代健康服务 1.5 1 32 28 4 2×16 形势与政策 1,2,3,4 16 16 √ √ √ √ 军事理论 1 68(2周) 2周 √ 小计 29 492+3周 296 196+3周 职业能力素质 课程教育平台 人体结构与功能 5 1 96 78 18 6×16 临床医学概要* 6 2 120 86 34 /8×1