再别康桥PPT课件(30张).pptVIP

“再别康桥”组织结构图 点击鼠标或按键盘上的“ ”键，出现下一项内容 在有下划线或当鼠标变成手指型时，点击进入。 进入下一张幻灯片可以点击幻灯片下面的箭头或继续标志等，也可以直接单击鼠标，还可以按键盘上的“ ”键。 返回上一层内容，点击幻灯片右下角或左下角的箭头、返回、退出等标志。 点击进入作品朗读，作品朗读完毕之后，可按Esc键退出。 徐志摩相关图片 前后与林幼仪、林徽音、陆小曼有过爱情故事，并先后与林幼仪。陆小曼有过婚姻关系。 生字表 青荇 (xìng) 长篙 (gāo) 漫溯 (sù) 笙箫 (shēng xiāo) B、我们来讨论这些意象的选择有什么用？ 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。  诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。  B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。  徐志摩名作欣赏：/swsg/xzm/xzm.htm 关于徐志摩：/xzm/xu_zhi_mo_de_chuang_zuo_119.htm 参考阅读 对比阅读 我所知道的康桥 ——徐志摩：/swsg/xzm/042.htm 我所认识的诗人徐志摩——苏雪林 徐志摩和他的三个女人 对比阅读： 徐志摩和闻一多都属于“新月诗派”，而且徐志摩诗歌里所体现的绘画美、音乐美、建筑美是闻一多先生提出来的。下面是一个网站提供的闻一多先生的简介和他的几首诗，给同学们课后阅读，体味他们的异同点。 返回 退出 返回主页 一般离别诗离别的是人，而《再别康桥》这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。这正是我们接下来要重点赏析的。 启发：如果我们把这些诗歌和徐 志摩的这首诗对比一下，在送别的对象 上有什么不一样呢？ 退出 返回主页 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白的《赠汪伦》 （一）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词呢？ 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 ——骆宾王 《于易水送人一绝》 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 退出 返回主页 （二）、从诗歌的意象入手赏析诗歌。  A、 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 云彩 金柳 柔波 青荇 青草 星辉 …… 退出 返回主页 夕阳照射下的柳枝 美丽的新娘 像 这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。 柳树 倒映在 康河的柔 波里 浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。 镀上了 妩媚的金黄色 随风轻轻摇摆 影子倒映在水中 退出 返回主页 波光里的艳影 在水中荡漾 也在 诗人的心头荡漾 绿油油的水草 柔波里招摇 在 向诗人招手示意 仿佛 晚上泛舟归来 水波与星光交相辉映 由此，诗人情不自禁地“在星辉斑斓里放歌” 退出 返回主页 景中见情，情中有景，情景交融 在一起。  退出 返回主页 （三）、从诗歌的形式入手赏析 诗歌。 《再别康桥》在形式上具有三美： 绘画美 建筑美 音乐美 退出 返回 返回主页 A 、是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。 绘画美： 退出 返回 返回主页 退出 返回 返回主页  是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。  返回 音乐美： A， 押韵， B， 音节和谐，节奏感强。 C， 回环复沓。首节和末节，语意相似， 节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 韵脚为：来，彩；娘，漾； 摇，草； 虹，梦；溯，歌； 箫，桥；来，彩。  退出 返回主页 《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给