四季童趣教案.docVIP

课题《四季童趣》 教学内容： 1、学习歌曲《四季童趣》 2、创编歌曲表演 3、用打击乐器为歌曲伴奏 教材分析： 歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第9－12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。 教学目标： 1、认知目标：指导学生用活泼、欢快的声音，清晰的吐字正确的来演唱歌曲，并理解歌曲内容。 2、能力目标：培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力，表现力和创造力。 3、情感目标：通过演唱歌曲，让学生感受四季中天真烂漫的欢快情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。 教学重点：指导学生能够完整流畅的演唱歌曲。 教学难点：唱准歌曲中的八分休止符、歌曲内容的创编与活动。 教具准备：多媒体课件 电子琴 打击乐器 头饰 教学方法：启发法、情境导入法、讨论法、聆听法、听唱法、练习法等 教学过程： 一、组织教学 1、课前表演（互动游戏） 2、师生问好 二、激趣导入 同学们大家好！很高兴又来到了我们今天的“do re mi快乐音乐”课堂。 下面请同学们和老师一起走进美丽的大自然！(出示图片) 提问： 1、你看到的都是什么季节？它们美吗？喜欢这美丽的大自然吗？ 2、他们都在干什么？ 好！“今天呢！我们就来学习一首非常有童趣的歌曲 ——《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中描述了春、夏、秋、冬四个季节的哪些有趣的事情？ 三、学习歌曲 1、让学生聆听教师范唱歌曲。（出示歌页） 提问：请同学们说一说歌曲中描述了春天的哪些有趣的事情？ 2、再次聆听录音范唱。 提问：歌曲的演唱的情绪是怎样的？ 3、学唱歌曲 （1）用“啦啦”教唱歌曲旋律。 （2）有感情的朗读歌词。 （3）让学生跟琴填唱歌词，体会情绪。 （4）处理歌曲难点。 （5）跟音乐范唱完整的演唱歌曲。 （6）用多种形式演唱歌曲（春天的寄语）。 四、创作表演（秋天的愿望） 1、根据春夏秋冬不同季节的变化，引导学生进行歌曲创编音乐剧。 2、分组讨论怎样用自己的动作、肢体语言来表演四个不同的季节。 3、播放音乐，各小组推荐学生展示创编表演。 五、课后延伸 同学们的歌声很美，舞蹈跳的也非常棒。春夏秋冬四个可爱的娃娃使我们的生活变得多姿多彩，更给我们的生活带来了无限的生机和乐趣，同学们，你们能不能发挥你的想象力和才能，用你们喜欢的颜色把美丽的大自然画下来呢？ 那下一节课我们一起把你心目中的春夏秋冬画下来，看谁最有想象力，画的最漂亮。 六、结束教学 在个歌声中结束音乐课（打击乐器歌曲伴奏）。 一、 说教材 教材分析： 歌曲《四季童趣》选自人音版义务教育实验教科书二年级第三册第五课《爱劳动》。本单元的内容主要是让学生通过聆听、演唱有关劳动的歌曲，使学生在体验劳动快乐的同时，培养学生热爱劳动的观念。《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，2/4拍、G大调，二段词的分节歌。这是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 说教学目标： 音乐教育作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具有直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通能力，促进人的全面发展。结合课程标准的这些要求、学生的年龄特征以及本课的特点，我认为本课的教学目标有以下三个方面： 1.知识目标：能以坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《种玉米》，体验劳动的快乐。 2.情感目标：能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，认识了解劳动的重要意义，培养学生具有热爱劳动的思想。 3.能力目标：通过创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现力。 说教学重点： 根据教学内容及目标，我确定的本节课的教学重点是带着快乐的心情学习歌曲, 体验劳动的快乐。 说教学难点: 而把附点节奏、指导学生用坚定有力的声音演唱整首歌曲作为本节课的教学难点。 因为《种玉米》是一首印尼儿歌，因此在歌曲的节奏和风格上与我们以往所学的内容有很大区别，难度也较大。为了很好地突破难点，我从课堂刚开始就对学生渗透训练，歌曲学习前又将难点句提出来单独练习，整个教学过程中让学生多听、多看、多感受、多练，从而做到难点分解练习，使学生觉得难点不难，在不知不觉中解决