浅谈大学生铁人精神再教育.docVIP

浅谈大学生铁人精神再教育 ; 铁人精神是我们民族精神的重要组成部分,无论在过去,现在,还是将来,都有着不朽的价值和永恒的生命力。在物质生活富足的今天,人们的精神需求,尤其是青年一代,在他们的成长过程中,要把铁人精神贯穿一生。因此,对在校大学生进行铁人精神再教育十分迫切。; 铁人精神是以王进喜为代表的大庆石油会战创业者们在极端困难的条件下,艰苦卓绝的时代中形成的精神。铁人精神产生于艰苦与激情并存的年代,是一个时代的符号。; 当今时代,物质生活得到极大的改善,人们的心灵受到各种思潮的冲击和诱惑,人们开始更多的对富裕生活进行寻觅和追求,并对曾经恪守的价值观产生了困惑。特别是青年一代,出现了一些与主流价值观相悖的现象,互相攀比名牌,消费,比享受习以为常。拉关系,潜规则。他们更加注重物质上的得失,不再注重“雷锋”精神,世界观,人生观,价值观面临着挑战。这些无不为我们敲醒了道德教育的警钟。因此,加强大学生民族精神再教育十分迫切,关乎国家未来的命运。铁人精神凝聚了中华民族的传统美德,体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德的完美结合。用铁人精神引导和激励大学生不断提高,完善自身思想道德素质具有重要意义。; 1.铁人精神及内涵; ‘铁人’是五六十年代,社会送给石油工人王进喜的雅号,而“铁人精神”是王进喜崇高思想,优秀品德的高度概括,集中体现出我国石油工人的精神风貌。铁人精神丰富的内涵主要包括:“为国家分忧,为名族争气的爱国主义精神”,“宁可少活二十年拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神,“有条件要上,没有条件也要上”的艰苦奋斗精神,“要为油田负责一辈子”,“干工作经得起子孙后代检查”对工作精益求精,为革命“练一身硬功夫,真本事”的科学求实精神,“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”,埋头苦干的奉献精神等等。2006年胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的重要论述,涵盖爱国主义,集体主义,社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观,人生观,价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结。而铁人精神及其内涵则包含了“八荣八耻”中最核心的内容。如果说今天中国人以“八荣八耻”为其价值取向标准的话,那么铁人精神则无疑涵盖了当代社会主义价值观的主流部分。; 2.当前大学生精神空虚的主要表现; 2.1 竞争压力大,精神理念弱化; 市场经济的快速发展,使人们在现实生活中背负了太多的沉重,为住房为衣食为生活,人们原有的价值观、道德观在不断地变动和调整,; 呈现出多元性。80后、90后大学生处在特殊的社会转型时期,面临着学习压力、就业压力、高额消费压力等等。价值取向更是存在不确定性。; 为了就业竞争,有人疲于奔命,四处考取证书,完全是被社会潮流赶着走,失去了生活的主动,他们的心理或被淹没在一种被忙碌掩饰的虚无中;也有人没有目标,完全生活在被父母包办的怪圈中,成天混日子,渐渐在消沉和无聊中迷失,在面对挫折时,特别容易感到空虚和苦闷。受功利主义影响,当代大学生比以往更注重实际、实用和实效,拜金主义、享乐主义伦理观日渐盛行,许多人迷失在物质世界中,精神世界日渐空虚。这极大地削弱了民族精神的感召力、凝聚力,延滞了民族精神的传承和弘扬光大 。; 2.2 对政治文化传统淡漠; 许多大学生表示,对政治不像以前那样感兴趣,把理想教育视为说教,老一套,不愿意参加。学生普遍反映,现在干什么都缺乏热情,不爱参加集体活动,尤其是政治性的活动,认为许多宣传都是假的。在图书馆,传统文化,历史类书籍借阅率下降,抗战时期和我国近代文学作品几乎文人问津。学术期刊备受冷落,通俗杂志大受欢迎,阅览室成了消遣室。网络游戏,垃圾小说成了大学生竞相追捧的对象。为了添补精神的空虚,他们甚至走上了极端的道路。; 2.3 缺乏忧患意识和求实精神; 大学生主流是好的,但不能掩饰一些不良现象。许多大学生对学习的期望值挺高,但在实际学习过程中积极性不高,缺乏动力,紧迫感不强。有的将考试当做一种手段,不过是为了一个个证书,好在社会上谋一份职业;有的对自己人生没有规划,在大学期间抱着走一步看一步的态度,经常逃课;有的精神空虚,整日泡在网上消磨时光;还有极少数人则把勤奋学习当成日后能出国生活的手段,民族归属意识在减弱。现今许多大学生对我国所处的国内国际形势了解较少,或根本不关心,民族忧患意识更多的还只是停留在观念上,“知”与“行”不统一。少数学生存在着个人主义、享乐主义倾向,社会责任感淡薄。; 3.用铁人精神构筑当代大学生的价值观体系; 民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉。多元经济背景下的大学生民族精神教育是实现我国经济社会可持续发展; 的内在要求,也是当前高校学生政治思想工作不可回避的课题和不可推卸的责任。; 3.1