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浅析农村小学英语教学现状及对策一农村小学英语教学现状课程设置不合理农村小学英语开课范围小课时安排不合理开课年级不统一有的学校只在三年级开课有的学校在四五年级开课还有的学校只在六年级开课有些学校英语课虽然安排了课时但却不能够完全按课程表上课英语课经常被语文数学等科目所占用有些学校刚开学时上一段时间英语课随后又停了基本上是走形式居多随意性较强质量普遍不高为保证英语教学的质量和效果小学开设课程应遵循长短课时结合与高频率的原则小学英语课程要保证每周不少于次教学活动调查结果表明农村学校的英语教学每周课时仅
浅析农村小学英语教学现状及对策
; 一、农村小学英语教学现状; 1.课程设置不合理 ; 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不能够完全按课程表上课,英语课经常被语文 、数学等科目所占用 ;有些学校刚开学时上一段时间英语课,随后又停了,基本上是走形式居多,随意性较强,质量普遍不高。; 为保证英语教学的质量和效果,小学开设课程应遵循长短课时结合与高频率的原则,小学英语课程要保证每周不少于4次教学活动。调查结果表明,农村学校的英语教学每周课时仅为1~2节,课时开设
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